tailieunhanh - Giá trị cốt lõi và hệ thống chuẩn mực đạo đức ở các trường đại học – kinh nghiệm quốc tế và những gợi ý cho Việt Nam

Bài viết tìm hiểu về các nguyên tắc đã giúp các trường trên thế giới thành công trong việc thiết lập giá trị và chuẩn mực đạo đức mà các trường đại học ở Việt Nam có thể tham khảo. Dựa trên phương pháp phân tích tài liệu, bài viết rút ra 3 nguyên tắc chung, đó là: 1) Thiết lập các chuẩn mực theo bối cảnh của trường; 2) Phân chia chuẩn mực đạo đức theo nhiều cấp đối tượng; 3) Thiết lập chuẩn mực đạo đức cần diễn ra theo quy trình nhiều bước. | 13 CHUYÊN MỤC GIÁO DỤC HỌC GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ HỆ THỐNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO VIỆT NAM TRƯƠNG HOÀNG TRƯƠNG Việc đặt ra các giá trị cốt lõi và chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của mỗi trường đại học. Nhiều trường nhờ tuân theo những giá trị và chuẩn mực phù hợp đã tổ chức được một không gian đam mê học thuật nghiên cứu và đạt hiệu quả cao trong công tác giáo dục đào tạo và quản trị đại học. Bài viết tìm hiểu về các nguyên tắc đã giúp các trường trên thế giới thành công trong việc thiết lập giá trị và chuẩn mực đạo đức mà các trường đại học ở Việt Nam có thể tham khảo. Dựa trên phương pháp phân tích tài liệu bài viết rút ra 3 nguyên tắc chung đó là 1 Thiết lập các chuẩn mực theo bối cảnh của trường 2 Phân chia chuẩn mực đạo đức theo nhiều cấp đối tượng 3 Thiết lập chuẩn mực đạo đức cần diễn ra theo quy trình nhiều bước. Từ khóa trƣờng đại học giá trị chuẩn mực đạo đức quy tắc ứng xử Nhận bài ngày 5 2 2021 đưa vào biên tập 10 2 2021 phản biện 4 3 2021 duyệt đăng 05 5 2021 1. DẪN NHẬP năng cơ bản nhƣ nghiên cứu phổ Mỗi thiết chế giáo dục đều đặt ra biến và truyền đạt kiến thức nhƣng vì những giá trị cốt lõi làm tôn chỉ hành khác biệt trong lĩnh vực đào tạo động. Các trƣờng đại học cũng không nghiên cứu hay khác biệt trong văn nằm ngoài khuynh hƣớng này. Mặc hóa đặc điểm địa phƣơng nên mỗi dù các trƣờng có chung những chức trƣờng lại theo đuổi những giá trị riêng biệt. Thực tế quá trình truyền tải hệ giá trị Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân của trƣờng đến với nhân viên giảng văn Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. viên và sinh viên thƣờng không dễ 14 TRƢƠNG HOÀNG TRƢƠNG GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ HỆ THỐNG dàng. Để mỗi ngƣời có thể tiếp thu giá các hƣớng dẫn thiết lập chuẩn mực trị đòi hỏi phải có một quá trình xã hội đạo đức cho giáo dục bậc cao để hạn hóa kéo dài qua nhiều năm mới có thể chế các vấn nạn trong giáo dục nhƣ hiểu tin tƣởng và ứng xử theo những tham nhũng gian lận xói .

• Giáo dục học
• Chuẩn mực đạo đức
• Hệ thống chuẩn mực đạo đức
• Cộng đồng đa văn hóa
• Biện pháp chế tài
• Luật Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Triết học
• Xây dựng chuẩn mực đạo đức
• Chuẩn mực đạo đức của con người Việt Nam
• Hội nhập quốc tế
• Vận dụng tư tưởng đạo đức
• Đạo đức yêu thương con người
• Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
• Đạo đức của người thầy giáo
• Lực lượng công an nhân dân
• Đạo đức nghề nghiệp kế toán
• Đạo đức nghề nghiệp kiểm toán
• Bài giảng Đạo đức nghề nghiệp kế toán kiểm toán
• Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp kế toán kiểm toán
• Hành nghề kế toán kiểm toán
• Nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp
• Tạp chí Văn Lang
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đạo đức nghề nghiệp
• Xây dựng chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp
• Chuẩn mực đạo đức ở Việt Nam
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức môi trường
• Chuẩn mực đạo đức môi trường
• Vi phạm đạo đức môi trường
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Đạo đức xã hội
• Đạo đức kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức kinh doanh
• Đạo đức lãnh đạo trong kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức lãnh đạo
• Nguyên tắc lãnh đạo
• Chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Lý thuyết đạo đức kinh doanh
• Nhà lãnh đạo là gì
• Nghệ thuật lãnh đạo
• Các chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Chuẩn mực kiểm toán
• Chuẩn mực kiểm toán Việt Nam
• Bài giảng Chuẩn mực kiểm toán Việt Nam
• Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp kiểm toán
• Chuẩn mực về lập kế hoạch kiểm toán
• Chuẩn mực về thực hiện kiểm toán
• Chứng chỉ kế toán kiểm toán
• Dịch vụ kế toán kiểm toán
• Chuẩn mực đạo đức cách mạng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
• Vai trò của đạo đức
• Phẩm chất đạo đức dân tộc Việt Nam
• Lối sống sinh viên Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Đạo đức kinh doanh cho nông dân
• Nông dân thành phố Hà Nội
• Tăng cường giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh
• Công dân với đạo đức
• Phương pháp giảng dạy Giáo dục công dân
• Thực trạng dạy học Giáo dục công dân
• Vai trò đạo đức với cá nhân
• Giá trị văn hóa đạo đức Phật giáo
• Chuẩn mực văn hóa đạo đức Phật giáo
• Văn hóa đạo đức Phật giáo
• Đạo đức Phật giáo
• Phật giáo Việt Nam
• Nghiên cứu giáo dục
• Đạo đức nghiên cứu
• nguyên tắc đạo đức
• Ủy ban đạo đức
• Educational research
• Ethics Committee
• Xây dựng nền đạo đức mới
• Vai trò của đạo đức cách mạng
• Phẩm chất đạo đức của người Việt Nam
• Phương trình đạo đức kinh doanh
• Đạo đức kinh doanh trong doanh nghiệp
• Chuẩn mực đạo đức trong kinh doanh
• Doanh nghiệp là gì
• Văn hóa doanh nghiệp
• Nguyên tắc đạo đức kinh doanh
• Thực trạng đạo đức kinh doanh
• Đạo đức kinh doanh ở việt Nam
• Thông tư số 70 2015 TT BTC
• Số 70 2015 TT BTC
• Ban hành chuẩn mực đạo đức
• Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp
• Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp kế toán
• Văn bản luật
• Chuẩn mực đạo đức của người Việt Nam
• Tinh thân yêu nước
• Lòng tự tôn dân tộc
• Ý thức cộng đồng
• Cố kết gia đình
• Hồ Chí Minh về một số chuẩn mực
• Chuẩn mực của đạo đức
• Đạo đức công chức
• Công chức ở Việt Nam
• Chuẩn mực ứng xử trong kinh doanh
• Chuẩn mực ứng xử
• Ứng xử trong kinh doanh
• Hướng dẫn văn hóa đạo đức của công ty
• Hướng dẫn văn hóa đạo đức
• Tóm tắt Luận án tiến sĩ Chính trị học
• Công tác tư tưởng
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức cho nông dân
• Thành phố Hà Nội
• kiểm toán nội bộ
• nghiệp vụ kiểm toán
• hệ thống chuẩn mực
• mối quan hệ
• chuẩn mực pháp luật
• đặc trưng cơ bản của pháp luật
• tiểu luận luật
• Tính ý chí của pháp luật
• Tính cưỡng chế