tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học dự án tích hợp liên môn kết hợp với sử dụng di sản văn hóa Việt Nam trong môn Lịch sử 10

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là làm cho người học phải tích cực hoạt động, được hoạt động, từ đó giúp họ chủ động, tự giác, biết tìm tòi, suy nghĩ và sáng tạo trong quá trình lĩnh hội tri thức để phát triển năng lực cá nhân. Để có được kiến thức mới, học sinh phải được hoạt động, quan sát, được tự do phát biểu, trao đổi, lựa chọn cách học; đồng thời tránh cho học sinh phải học lại những kiến thức khi học các môn khác nhau. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1-5 ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp dạy học dự án tích hợp liên môn kết hợp với sử dụng di sản văn hóa Việt Nam trong môn Lịch sử 10 Môn Lịch sử Tác giả Nguyễn Thị Giang Tổ bộ môn Sử - Địa - GDCD - Thể dục - QPAN Thời gian thực hiện Từ 9 2019 đến 3 2021 Số điện thoại Nghĩa Đàn tháng 03 năm 2021 MỤC LỤC TRANG Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2 3. Đối tượng phương pháp phạm vi nghiên cứu 2 . Đối tượng nghiên cứu 2 . Phương pháp nghiên cứu 3 . Phạm vi nghiên cứu 3 Phần II. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận 4 2. Thực trạng 4 . Thuận lợi 4 . Khó khăn 5 3. Thành công - Điểm mới hạn chế 5 . Thành công - Điểm mới 5 . Hạn chế 6 4. Một số khái niệm 7 . Dạy học theo dự án 7 . Dạy học tích hợp liên môn 9 . Sử dụng di sản văn hóa Việt Nam trong dạy học Lịch sử 10 10 5. Đặc điểm cơ bản của phương pháp dạy học dự án tích hợp liên môn kết hợp với sử dụng di sản văn hóa Việt Nam trong dạy học Lịch sử 10 12 6. Giải pháp 14 . Các bước thực hiện giải pháp 14 . Bài soạn minh họa 16 7. Kết quả kiểm chứng 41 . Năm học 2019-2020 41 . Năm học 2020-2021 42 Phần III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 1. Kết luận 44 2. Kiến nghị 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 PHỤ LỤC Phiếu điều tra - Mẫu 1 dùng cho học sinh Phiếu điều tra - Mẫu 2 dùng cho giáo viên Một số hình ảnh minh họa DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ BGDĐT Bộ Giáo dục và đào tạo SGDĐT Sở Giáo dục và đào tạo GDTrH Giáo dục trung học THPT Trung học phổ thông THCS Trung học cơ sở TT Thông tư Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Cha ông xưa đã dạy Con người có tổ có tông Như cây có cội như sông có nguồn . Vậy nên đã là người Việt Nam dù ở địa vị nào ở bất kỳ nơi đâu hoàn cảnh nào cũng đừng quên cội nguồn dân tộc phải nhớ đến quê hương nơi chôn nhau cắt rốn gốc rễ tổ tiên và xa hơn nữa là lịch sử nước nhà. Tiếp nối truyền thống đạo lý uống nước nhớ nguồn của dân tộc Bác Hồ đã nói Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học dự án tích hợp liên môn
• Di sản văn hóa Việt Nam
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4