tailieunhanh - Performance task assessment supported by the design thinking process: Results from a true experimental research

The results showed that the experimental group posted remarkably higher mean scores in the performance task and they significantly outperformed the control group. The study concluded that the implementation of the design thinking process can facilitate teachers in creating a creative, interactive, engaging and learner-centered classroom. |

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.