tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kĩ năng giải các bài toán cực trị hàm số cho học sinh lớp 12 THPT

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiển kĩ năng và kĩ năng giải toán từ đó đề xuất các biện pháp rèn luyện kĩ năng giải toán cực trị cho HS lớp 12 THPT. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ. 2 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. . 2 B. NỘI DUNG . 3 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 3 1. Cơ sở lý luận . 3 . Kĩ năng và kĩ năng giải toán. . 3 . Bài tập toán và phương pháp dạy học giải bài tập toán . 8 2. Tình hình dạy học rèn luyện kĩ năng để giải các bài toán về cực trị hàm số ở trường THPT. . 10 II. Hệ thống các kiến thức về cực trị hàm số trong sách giáo khoa giải tích lớp 12. . 10 1. Định nghĩa cực trị hàm số. . 10 2. Điều kiện đủ để hàm số có cực trị. . 11 3. Quy tắc tìm cực trị hàm số. . 11 III. Xây dựng và khai thác hệ thống bài tập nhằm rèn luyện kĩ năng giải các bài toán cực trị hàm số cho học sinh lớp 12 THPT. . 12 1. Tìm cực trị hàm số dựa vào hàm số bảng biến thiên và đồ thị hàm số đó. . 12 . Phương pháp. . 12 . Một số ví dụ minh họa. . 12 . Bài tập tương tự. . 15 2. Tìm cực trị hàm số khi biết đạo hàm của hàm số đồ thị của hàm số đạo hàm. 17 . Phương pháp. . 17 . Ví dụ minh họa. . 17 . Bài tập tương tự. . 19 3. Tìm điều kiện tham số để hàm số đạt cực trị tại một điểm cho trước. . 20 . Phương pháp. . 20 . Ví dụ minh họa . 20 . Bài tập tương tự. . 23 4. Tìm điều kiện tham số để hàm số có điểm cực trị thỏa mãn điều kiện cho trước. 24 . Phương pháp. . 24 . Một số ví dụ minh họa. . 25 . Bài tập tương tự. . 31 5. Cực trị của hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối. . 33 . Phương pháp. . 33 . Một số ví dụ minh họa. . 33 . Bài tập tương tự. . 37 6. Cực trị của hàm hợp. 38 . Phương pháp. . 38 . Các ví dụ minh họa. . 38 . Bài tập tương tự. . 43 III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM. . 44 1. Mục đích thực nghiệm. . 44 2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm. . 45 C. KẾT LUẬN . 48 I. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI. . 48 1. Kết quả nghiên cứu. . 48 2. Hướng phát triển của đề tài . 48 II. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT. . 48 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Trong chương trình Môn Toán trung học phổ thông đạo hàm và ứng dụng đạo hàm là một trong những nội dung chính của chương

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Cực trị của hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối
• Đạo hàm của hàm số
• Quy tắc tìm cực trị hàm số
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4