tailieunhanh - Các yếu tố tác động đến quá trình tự học của sinh viên trong nền giáo dục với phương thức đào tạo học chế theo tín chỉ

Trong khuôn khổ bài viết nhóm tác giả sẽ cho người đọc cái nhìn tổng quan về vấn đề này và hơn hết chính là các yếu tố tác động đến quá trình tự học của sinh viên qua đó đưa ra các giải pháp nâng cao hiệu quả tự học của sinh viên. | CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUÁ TRÌNH TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG NỀN GIÁO DỤC VỚI PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO HỌC CHẾ THEO TÍN CHỈ N Quan Mạn Đ o Tú Uyên Khoa quản trị kinh doanh Trƣờng Đại học Công Nghệ Tp. Hồ Chí Minh Việt Nam TÓM TẮT Đối với tầng lớp sinh viên đào tạo học chế theo tín chỉ là một phƣơng thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Việt Nam từ lâu đ chuyển phƣơng thức đào tạo từ niên chế sang tín chỉ Đây là một bƣớc đi tất yếu khách quan của nền giáo dục Việt Nam theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế. Bản chất của phƣơng pháp này là tạo điều kiện tích cực chủ động của sinh viên mà tại đó khả n ng tự học của mỗi sinh viên là quan trọng nhất và là yếu tố quyết định đối với kết quả học tập của sinh viên. Trong khuôn khổ bài viết nhóm tác giả s cho ngƣời đọc cái nhìn tổng quan về vấn đề này và hơn hết chính là các yếu tố tác động đến quá trình tự học của sinh viên qua đó đƣa ra các giải pháp nâng cao hiệu quả tự học của sinh viên. Từ khóa Các yếu tố tự học hoạt động tự học quá trình tự học sinh viên và tự học tự học học chế theo tín chỉ . 1. GIỚI THIỆU VÀ THỰC TRẠNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN Lối dạy thầy truyền thụ trò tiếp thu ngự trị bao n m trong nền Giáo dục Việt Nam cho đến nay có thể nói vẫn chƣa thực sự đƣợc xóa bỏ. Chính lối dạy và cách học thụ động nhƣ thế đ vô tình trở thành rào cản khiến ngƣời học khó có thể tự mình lĩnh hội đƣợc kiến thức Đối với sinh viên Đại học việc tự học có vai trò đặc biệt quan trọng. Phần lớn sinh viên khi mới bƣớc chân vào ngƣỡng cửa Đại học thƣờng ngỡ ngàng và lúng túng với cách giảng dạy và học tập mới. Bởi vì họ đã quá quen với cách học ở Phổ thông thầy dạy bao nhiêu trò tiếp thu bấy nhiêu. Mặc dù bây giờ phƣơng pháp giáo dục của Việt Nam đ bắt đầu chuyển sang cách giảng dạy mà ở đó học trò là ngƣời trực tiếp tìm hiểu lĩnh hội kiến thức còn ngƣời thầy chỉ đóng vai trò hƣớng dẫn chứ không phải là ngƣời truyền thụ nhƣng trên thực tế hiện nay vấn đề tự học của thế hệ sinh viên đang ở trong một viễn cảnh không khả quan lắm. Hình thức .