tailieunhanh - Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường: Nghiên cứu thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ngành điện tự động tàu thủy theo định hướng mô hình trường đại học trọng điểm quốc gia

Đề tài này ứng dụng trực tiếp vào công tác quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo nhành điện tự động tàu thủy, từ đó là cơ sở cho Khoa, Trường tham khảo và vận dụng trong thực tế. Mời các bạn cùng tham khảo! | TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA ĐIỆN ĐIỆN TỬ THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN TỰ ĐỘNG TÀU THỦY THEO ĐỊNH HƯỚNG MÔ HÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRỌNG ĐIỂM QUỐC GIA Chủ nhiệm đề tài TS. VƯƠNG ĐỨC PHÚC Thành viên tham gia TS. ĐÀO MINH QUÂN Hải Phòng tháng 4 2016 1 Mục lục MỞ ĐẦU . 4 cấp thiết của đề tài. . 4 2. Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài. . 4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 5 4. Phương pháp nghiên cứu. 5 5. Kết quả đạt được của đề tài. . 5 CHƯƠNG 1 NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN TỰ ĐỘNG TÀU THỦY TẠI KHOA ĐIỆN ĐIỆN TỬ . 7 Đặc điểm chung . 7 Đặc điểm của ngành . 7 Yêu cầu thực tiễn trong hoạt động giảng dạy . 7 Đánh giá chất lượng giảng dạy . 8 Đánh giá chất lượng một khóa học có thể sử dụng các tiêu chí . 9 Đánh giá môn học . 9 Thời gian hình thức đào tạo . 11 Chương trình đào tạo ngành điện tự động tàu thủy . 11 Đội ngũ giảng dạy . 15 Cơ sở vật chất . 16 Công tác nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ . 16 Một số đánh giá nhận xét chung . 17 Cấu trúc chương trình đào tạo . 17 Nội dung chương trình đào tạo . 18 CHƯƠNG 2 NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH CÁCH ĐÀO TẠO TIÊN TIẾN TRÊN THẾ GIỚI . 20 Chương trình đào tạo của Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải quốc tế . 20 Chương trình đào tạo cho đại học . 20 Chương trình đào tạo nâng cao . 22 Đánh giá phân tích giữa các chương trình đào tạo . 24 Về tổng thể . 24 Một số điểm khác nhau . 24 2 CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG MÔ HÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRỌNG ĐIỂM QUỐC GIA . 25 Khái quát chung . 25 Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo . 25 . Mở đầu . 25 . Biện pháp nâng cao chất lượng giảng viên . 26 . Đề án DHS-HQ2016 . 27 . Biện pháp mời trao đổi giảng viên. 30 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 32 1. Kết luận . 32 2. Kiến nghị . 32 TÀI .