tailieunhanh - Lựa chọn các bài tập phát triển thể lực cho học sinh lớp 7 trường THCS Phan Bội Châu huyện Bù Đăng – tỉnh Bình Phước

Qua 3 bước nghiên cứu đảm bảo có cơ sở khoa học và độ tin cậy, bài viết đã lựa chọn được 20 bài tập để phát triển thể lực cho học sinh lớp 7 đồng thời kết quả nghiên cứu còn xây dựng được kế hoạch tập luyện mỗi tuần 1 buổi, mỗi buổi 2 tiết trong đó học kỳ I gồm 10 tuần, tương ứng với 40 tiết. Học kỳ II gồm 7 tuần tương ứng với 28 tiết. Để có thể ứng dụng vào thực tiễn trong giảng dạy giờ học thể dục chính khóa. | LỰA CHỌN CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU - HUYỆN BÙ ĐĂNG TỈNH BÌNH PHƯỚC ThS. Hứa Thị Thanh Trúc1 ThS. Trần Vĩnh Hoà2 1 Trường Đại học Kiến trúc 2 Trường Đại học Giao thông vận tải TÓM TẮT Qua 3 bước nghiên cứu đảm bảo có cơ sở khoa học và độ tin cậy đề tài đã lựa chọn được 20 bài tập để phát triển thể lực cho học sinh lớp 7 đồng thời kết quả nghiên cứu còn xây dựng được kế hoạch tập luyện mỗi tuần 1 buổi mỗi buổi 2 tiết trong đó học kỳ I gồm 10 tuần tương ứng với 40 tiết. Học kỳ II gồm 7 tuần tương ứng với 28 tiết. Để có thể ứng dụng vào thực tiễn trong giảng dạy giờ học thể dục chính khóa. Từ khóa Bài tập thể lực học sinh lớp 7 THCS Phan Bội Châu. SUMMARY Through 3 steps of research to ensure scientific basis and reliability the topic has selected 20 exercises to develop the fitness of 7th graders and the research results have also built up a practice plan. 1 session per week 2 periods per session in which the first term consists of 10 weeks corresponding to 40 periods. Semester II consists of 7 weeks corresponding to 28 periods. To be able to apply in practice in teaching physical education lessons. Keywords Exercise physical student at grade 7 Phan Boi Chau Secondary School. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường THCS Phan Bội Châu là ngôi trường đạt chuẩn quốc gia đầu tiên của bậc THCS của huyện Bù Đăng. Có thể nói thành tích này là nguồn động viên rất lớn cho thầy trò nhà trường tiếp tục phấn đấu không ngừng trong những năm học tiếp theo. Chất lượng đội ngũ giáo viên ngày càng nâng cao rõ rệt hầu hết GV trong trường đều đạt và vượt chuẩn. Tuy nhiên về công tác giáo dục thể chất trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu còn nhiều khó khăn cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy thể dục của trường học còn thiếu thốn giáo viên thể dục còn kiêm nhiệm nên công tác giáo dục thể chất của trường còn hạn chế thể lực của học sinh theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo tỷ lệ không đạt còn cao. Với mong muốn nâng .

• Thể dục thể thao
• Thể lực học sinh
• Phát triển thể lực học sinh
• Bài tập phát triển thể lực
• Giờ học thể dục chính khóa
• Giảng dạy môn Thể dục
• Bài tập thể lực
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Thể lực sinh viên
• Xếp loại thể lực
• Đánh giá thể lực
• Phát triển thể lực sinh viên
• Diễn biến thể lực của sinh viên
• Thể lực của nữ sinh viên
• Xếp loại thể lực của nữ sinh viên
• Giáo dục thể chất
• Theo dõi diễn biến thể lực sinh viên
• Đánh giá thực trạng thể lực học sinh
• Thực trạng thể lực học sinh
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thể lực sinh viên trường Đại học
• Thực trạng thể lực của sinh viên
• Giải pháp cải thiện sức khỏe sinh viên
• Thể lực của sinh viên
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Đánh giá thực trạng thể lực của học sinh
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của học sinh
• Thực trạng các tố chất thể lực của học sinh
• Thực trạng thể lực học sinh khối 7
• Trạng thể lực sinh viên
• Đánh giá thực trạng thể lực sinh viên
• Thể lực nam sinh viên năm thứ nhất
• Thể lực nữ sinh viên năm thứ nhất
• Chỉ tiêu đánh giá thể lực
• Đánh giá thể lực ở các môn chạy
• Thể lực ở các môn nhảy
• Thể lực ở các môn ném đẩy
• Sinh viên chuyên ngành điền kinh
• Nữ sinh viên Đại học Sư phạm
• Nữ sinh có thể lực yếu
• Nâng cao thể lực
• Trình độ thể lực chung
• Thực nghiệm sư phạm
• Thể lực chuyên môn
• Phát triển thể lực chuyên môn
• Môn Thể dục Aerobic
• Công tác giảng dạy môn Thể dục Aerobic
• Huấn luyện thể lực chuyên môn cho sinh viên
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học
• Phát triển năng lực thể chất cho học sinh
• Sinh học cơ thể người
• Vai trò của việc rèn luyện năng lực thể chất
• Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất
• Bài tập phát triển thể lực cho sinh viên
• Sinh viên ngành Taekwondo
• Ngành giáo dục thể chất
• Đánh giá trình độ thể lực của sinh viên
• Đánh giá trình độ tập luyện thể thao
• Thể lực của sinh viên nữ
• Phát triển thể lực cho sinh viên
• Công tác giảng dạy thể dục thể thao
• Tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực
• Thể lực sinh viên học phổ tu môn thể dục
• Giáo dục đại học
• Sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Tây Bắc
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Hiệu quả công tác giáo dục thể chất
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Nghiên cứu thể lực của học sinh
• Phát triển thể lực cho học sinh
• Thể lực của học sinh theo lứa tuổi
• Giá trị sinh học người Việt Nam bình thường
• Đánh giá thể lực của sinh viên
• Nhiệm vụ giáo dục thể chất
• Thực trạng thể lực của nam sinh viên
• Thể lực nam sinh viên bóng chuyền
• Bộ môn Bóng chuyền
• Giảng dạy bóng chuyền cho sinh viên
• Phát triển thể lực
• Giờ học thể dục nội khóa
• Phương tiện phát triển thể lực
• Khoa học thể thao
• Thực trạng thể lực của học sinh
• Đánh giá thể lực của học sinh
• Hoạt động thể dục thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Phát triển hoạt động thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên
• Phát triển thể lực của sinh viên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Năng lực thể lực cho sinh viên
• Năng lực thể lực
• Kết quả học tập của sinh viên
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Công tác rèn luyện thể lực của sinh viên
• Đánh giá thực trạng thể lực