tailieunhanh - Phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu khoa học

Bài viết tập trung khai thác nội dung của một số phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu trong các nghiên cứu định tính và định lượng, từ đó đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của việc thu thập thông tin. | PHƯƠNG PHÁP THU THẬP DỮ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Minh Đạt amp Đức Nghĩa Hưng Khoa Quản trị Trường Đại học Luật TÓM TẮT Nghiên cứu khoa học là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của người thực hiện giáo dục trong thời đại hiện nay nhất là khi các tiêu chuẩn liên quan đến cán bộ là giảng viên ngày càng được quan tâm chú trọng và siết chặt hơn nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy và công tác trong giáo dục. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện nghiên cứu khoa học người nghiên cứu sẽ gặp khó khăn trong quá trình thực hiện nghiên cứu đặc biệt là khi thu thập dữ liệu sơ cấp thứ cấp. Bài viết tập trung khai thác nội dung của một số phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu trong các nghiên cứu định tính và định lượng từ đó đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của việc thu thập thông tin. 1. Giới thiệu Hiện nay trong quá trình hội nhập sâu rộng của Việt Nam cũng như việc Việt Nam tham gia nhiều hiệp định song phương đa phương nhằm phát triển kinh tế trong từng khu vực nói riêng cũng như đất nước nói chung. Điều này đặt ra nhiều yêu cầu cho các chủ thể liên quan tác động trực tiếp và gián tiếp đến hình thành và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đảm báo tính cạnh theo phát biểu của thủ tướng chính phủ trong việc đào tạo và giáo dục nguồn nhân lực thì việc đặt ra tiêu chí và yêu cầu nghiêm ngặt về nguồn nhân lực nhằm đảm bảo sự cân bằng về chất và lượng của nguồn nhân lực được đưa lên hàng đầu. Thông qua đó có thể thấy rằng việc đảm bảo chất lượng của chủ thể trong quá trình đào tạo cũng cần được quan tâm Có thể thấy rằng việc nghiên cứu khoa học là một trong những yêu cầu cơ bản và thiết yếu của các cơ sở giáo dục và nhà giáo trong đó nghiên cứu khoa học giúp cho cơ sở giáo dục cũng như chính giảng viên hoàn thiện được đề cương giảng dạy nội dung giảng dạy được cập nhập theo xu hướng của thế giới và Việt Nam. Bên cạnh đó ngoài những mặt tích cực của nghiên cứu khoa học đóng góp cho chính bản thân của giảng viên thì cũng có .