tailieunhanh - Đề án: Tiếp cận sáng kiến CDIO và cải cách hoạt động đào tạo

Xây dựng chương trình đào tạo (CTĐT) theo phương pháp tiếp cận sáng kiến CDIO nhằm giúp người học đạt được mục tiêu kép đó là: Có kiến thức kỹ thuật chuyên môn sâu về nền tảng kiến thức, kỹ thuật đồng thời có khả năng dẫn đầu trong việc xây dựng và vận hành các sản phẩm, quy trình, hệ thống đạt hiệu quả trong môi trường ngày càng phức tạp về công nghệ và đẩm bảo tính bền vững. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI ĐỀ ÁN TIẾP CẬN SÁNG KIẾN CDIO amp CẢI CÁCH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Tháng 4. 2021 1 Phần 1. Mở đầu 1. Sự cần thiết Thế giới đang thay đổi từng ngày công nghệ mới và những sáng kiến luôn được cập nhật để áp dụng rộng rãi trên nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội mang tính toàn cầu trong đó giáo dục đại học cũng không nằm ngoài tầm ảnh hưởng bởi những tác động của nó. Xã hội tăng tốc kết quả hoạt động đào tạo của một trường đại học phải đáp ứng được mức độ tăng tốc ấy không theo kịp tốc độ phát triển và đáp ứng yêu cầu của thời đại tất yếu sẽ dẫn đến tụt hậu và suy thoái. Cùng với sự thay đổi các chính sách về cải cách giáo dục amp đào tạo của Việt Nam trong thời gian qua nhằm đáp ứng yêu cầu thực tế của xã hội và của người học đồng thời phù hợp với tình hình phát triển chung của các nước trong khu vực và trên thế giới nhằm định hướng phát triển toàn diện ngành giáo dục ở Việt Nam trong giai đoạn tới. Trường Đại Học Công Nghệ Đồng Nai DNTU ngay từ đầu đã xác định là một trường đại học lấy công nghệ làm nền tảng cho sự phát triển công nghệ sẽ được áp dụng trong hầu hết các hoạt động của Nhà trường và sẽ dần thay thế sức lao động của con người. Đứng trước sự thay đổi không ngừng của công nghệ số trong thế giới ngày nay cùng với những sáng kiến và kinh nghiệm được chia sẻ rộng rãi trên khắp thế giới Nhà trường luôn tiếp cận với công nghệ mới và những sáng kiến mới trong đó có sáng kiến CDIO mà nhiều trường đại học trên thế giới đã và đang áp dụng để thay đổi từ tư duy cũ sang tư duy mới nhằm đào tạo ra những kỹ sư cử nhân có đủ kiến thức kỹ năng và năng lực tự chủ đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp và xã hội trong bối cảnh toàn cầu hóa. Đề cập đến vấn đề đào tạo kỹ sư cho năm 2020 trở đi ông Charles M. Vest nguyên Hiệu trưởng Học viện Công nghệ Massachusette MIT nói Các sinh viên của chúng ta cần phải được trang bị để sống và làm việc như một công dân quốc tế hiểu được người kỹ sư nên đóng góp như thế nào cho xã hội. Họ cần