tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao hiệu quả và chất lượng trong các tiết trả bài viết Tập làm văn

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nâng cao chất lượng dạy học trong tiết trả bài Tập làm văn ngày một tăng lên, để các em học sinh nắm được phương pháp làm văn, có kĩ năng hành văn tốt và đạt kết quả cao trong các bài viết Tập làm văn. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Ngữ văn là môn học vô cùng quan trọng trong việc đào tạo con người bồi dưỡng trí tuệ tâm hồn và nhân cách cho học sinh. Nhà văn Nga lỗi lạc rơ ki đã từng viết Văn học là nhân học . Giáo sư Hà Minh Đức cũng từng khẳng định Văn học không chỉ là một nguồn tri thức mà còn là nguồn năng lượng tinh thần lớn lao có ý nghĩa cổ vũ tiếp sức cho con người trong cuộc sống . Trong bộ môn Ngữ văn có thể khẳng định phân môn Tập làm văn đóng một vai trò quan trọng có tác dụng trong việc rèn luyện kỹ năng nói viết cho học sinh có ảnh hưởng sâu sắc đến việc phát triển tư duy trong quá trình học tập khi còn ngồi trên ghế nhà trường cũng như trong cuộc sống thực tiễn sau này khi các em cần chuẩn bị và trình bày nói hoặc viết bất cứ một vấn đề gì theo yêu cầu của đời sống xã hội đặt ra. Nói một cách khác phân môn Tập làm văn có tính thực hành tính công cụ và tính thực tiễn rất cao rất cần thiết cho người học. Chính vì vậy tiết trả bài trong phân môn Tập làm văn có vai trò cực kì quan trọng nó không đơn thuần là trả bài lấy điểm mà nó phải đạt tới yêu cầu rèn luyện kỹ năng làm văn cho học sinh. Thông qua việc phân tích những ưu nhược điểm trong bài làm của học sinh giáo viên hướng dẫn học sinh sửa chữa các lỗi mà học sinh mắc phải qua đó củng cố và nâng cao kiến thức về thể loại về từ ngữ câu . tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kỹ năng viết văn ngày càng đúng và hay. Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thích và cao hơn là sự say mê học văn và văn học. Bài viết là thành quả lao động sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập là kết quả của quá trình vận dụng lý thuyết vào thực hành là sản phẩm ngôn bản do chính học sinh tạo lập. Vì vậy tiết trả bài Tập làm văn thực sự rất có ý nghĩa đối với các em. Học sinh mong đến giờ trả bài để được biết giáo viên đã đánh giá chất lượng bài làm sản phẩm của mình đạt ở mức độ nào Bản thân đã làm được những gì Còn hạn chế ở những mặt nào Nguyên nhân của những hạn chế đó là do đâu Khắc phục những hạn chế

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao hiệu quả bài tập làm văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4