tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh cách làm bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ lớp 9 - THCS

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là cần phải chú trọng giúp học sinh và định hướng cách làm bài cho học sinh, giúp học sinh biết cách làm bài, nhằm từng bước nâng cao chất lượng của bài viết và hiệu quả của việc giáo dục, đáp ứng yêu cầu của mục tiêu giáo dục hiện nay. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lí do chọn đề tài Văn học vốn rất gần gũi với cuộc sống mà cuộc sống bao giờ cũng bề bộn và vô cùng phong phú. Mỗi tác phẩm văn chương là một mảng cuộc sống đã được nhà văn chọn lọc phản ánh. Vì vậy môn văn trong nhà trường có một vị trí rất quan trọng Nó là vũ khí thanh tao đắc lực có tác dụng sâu sắc đến tâm hồn tình cảm của con người nó bồi đắp cho con người trở nên trong sáng phong phú và sâu sắc hơn. ki nói Văn học giúp con người hiểu được bản thân mình nâng cao niềm tin vào bản thân mình và làm nảy nở con người khát vọng hướng tới chân lý . Dạy Văn nói chung dạy phân môn Tập làm văn kiểu bài nghị luận về tác phẩm văn học phần thơ nói riêng ở khối lớp 9 trong trường Trung học cơ sở là dạy cho các em học sinh lứa tuổi 14 15 lứa tuổi hồn nhiên trong sáng năng động và nhạy cảm biết tìm tòi khám phá ra thế giới văn chương nghệ thuật. Làm thế nào để giáo viên giúp học sinh đồng cảm với những giá trị tư tưởng nhân văn cần đạt tới trong mỗi tác phẩm tìm ra cái hay cái đẹp trong các tác phẩm để biết cách làm bài. Hiện nay học sinh khi làm tập làm văn đa số các em thường không tìm hiểu kĩ đề bài và tìm ý trước khi bắt tay vào làm bài viết của mình nên thường lệch lạc kiểu bài nhầm lẫn các dạng đề. Đề bài nghị luận về đoạn thơ bài thơ thường có các dạng đề mệnh lệnh và mở . Các mệnh lệnh thường gặp là suy nghĩ cảm nhận của em phân tích về đoạn thơ bài thơ. Trong quá trình giảng dạy môn ngữ văn lớp 9 học sinh mới chỉ nắm vững các yêu cầu cách làm bài nghị luận đoạn thơ bài thơ trên lý thuyết nhưng khi bắt tay vào làm bài viết bài nghị luận đoạn thơ bài thơ thì các em chưa thật thành thạo còn lúng túng hành văn chưa mạch lạc bố cục chưa rõ ràng nhất là đối với đối tượng học sinh từ trung bình trở xuống. Vì vậy cần phải chú trọng giúp học sinh và định hướng cách làm bài cho học sinh giúp học sinh biết 1 cách làm bài nhằm từng bước nâng cao chất lượng của bài viết và hiệu quả của việc giáo dục đáp ứng yêu cầu của mục tiêu giáo dục hiện nay. Xuất