tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần hoá cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh chuyên hóa

Mục tiêu của đề tài là đánh giá hệ thống BTTNKQ phần Hóa cơ sở chương trình Hóa chuyên về độ khó, độ phân biệt, độ giá trị .̣, từ đó chỉnh lý và hoàn thiện hệ thống BTTNK. Xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống BTTNKQ phần Hoá cơ sở bằng Flash và đánh giá hiệu quả sử dụng phần mềm này đối với GV và HS. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH THUỶ V SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ ĐÁNH GIÁ VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM KIỂM TRA HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHẦN HOÁ CƠ SỞ GÓP PHẦN NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH CHUYÊN HÓA Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Hóa học Mã số 60 14 10 HÀ NỘI 2008 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 5 4. Giả thuyết khoa học 5 5. Phương pháp nghiên cứu 5 6. Những đóng góp của đề tài 7 7. Cấ u trúc của luâ ̣n văn 7 Chƣơng 1 TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 8 . Cơ sở lý luâ ̣n về kiể m tra - đánh giá 8 . Khái niệm chức năng của kiểm tra - đánh giá 8 . Ý nghĩa của việc kiểm tra - đánh giá 10 . Bản chất của việc kiểm tra - đánh giá 10 . Tiêu chí đánh giá 11 . Các hình thức kiểm tra - đánh giá 14 . Câu hỏi bài tập trắc nghiệm 17 . Khái niệm 17 . Trắc nghiệm tự luận 17 . Trắc nghiệm khách quan 19 . Trắc nghiệm khách quan tiêu chuẩn hoá và ngân hàng câu hỏi 27 trắc nghiệm khách quan . Giáo dục và công nghệ 28 . Bản chất của công nghệ trong giáo dục 28 . Công nghê ̣ giáo du ̣c trong kỉ nguyên thông tin 29 . E- learning 29 . Ứng dụng ICT trong dạy học Hoá học 30 . Ưu nhươ ̣c điể m của viê ̣c ứng du ̣ng công nghê ̣ thông tin và 30 truyề n thông trong da ̣y ho ̣c Hoá ho ̣c . Ứng dụng ICT vào dạy học Hoá học 31 Kết luận chương 1 32 Chƣơng 2 LƢ̣A CHỌN XÂY DƢ̣NG VÀ ĐÁNH GIÁ HỆ 33 THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHẦN HOÁ CƠ SỞ CHƢƠNG TRÌNH HOÁ HỌC CHUYÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . Đánh giá bài tập trắc nghiệm khách quan bằ ng phương pháp toán ho ̣c 33 . Đánh giá - phân tích 33 . Điều chỉnh bộ bài tập trắc nghiệm khách quan 36 . Hê ̣ thố ng bài tập trắc nghiệm khách quan phầ n Hoá cơ sở sau khi 37 đã đươ ̣c đánh giá điề u