tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng bài giảng E-learning vào dạy học Tiết 20 - Bài 14: “Phong trào cách mạng 1930 – 1935” (T1 - Lịch sử lớp 12 cơ bản) theo mô hình lớp học đảo ngược

Đây là mô hình dạy học dựa trên bài giảng điện tử Elearning kết hợp hài hòa giữa học trực tuyến và học chính khóa được nhiều giảng viên tại các trường học ở Mỹ, Autralia và nhiều nước trên thế giới nghiên cứu và áp dụng; những năm gần đây đã bắt đầu xuất hiện ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | 1. Lời giới thiệu Trong nền giáo dục truyền thống từ xa xưa đến nay chúng ta đã khá quen thuộc với hình ảnh những ông đồ mặc áo dài the gõ đầu trẻ rồi đến hình ảnh người thầy đứng trên bục giảng say sưa giảng bài người học ngồi dưới cắm cúi hý hoáy chép từng từ từng chữ. Kết quả sau đó chắc ai trong chúng ta cũng đã nắm được người học như những cỗ máy kiến thức khô khan không biết thực hành hay ứng dụng vào thực tiễn. Đó chính là hệ quả của một nền giáo dục truyền thống với việc lạm dụng quá nhiều kiến thức lý thuyết mà không có sự chú trọng tới vận dụng thực hành. Với cách dạy học như vậy nền giáo dục không thể đạt được mục tiêu giáo dục của thời đại mới là nhằm đào tạo một con người toàn diện một công dân toàn cầu với những kỹ năng tự học suốt đời tư duy phê phán kỹ năng làm việc trong môi trường hợp tác Đã đến lúc chúng ta phải thay đổi và phải có một cuộc cải cách giáo dục đổi mới phương pháp giảng dạy Thay vì phải ép người học phải ngồi hàng tiếng đồng hồ nghe những bài giảng đã quá quen thuộc và thiếu sự hấp dẫn tại sao chúng ta không tận dụng quãng thời gian đó dành cho các hoạt động tương tác trên lớp Bởi lẽ những hoạt động đó mang lại nhiều giá trị nhiều lợi ích cho người học hơn trong yêu cầu của xã hội hiện nay. Chúng ta đang sống trong thời đại mà cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển như vũ bão. Công nghệ thông tin và truyền thông ICT thâm nhập và chi phối hầu hết các lĩnh vực trong đó có giáo dục. Nhờ sự hỗ trợ của ICT mà giáo dục đã có thể thực hiện được các tiêu chí mới học mọi nơi any where học mọi lúc any time học suốt đời life long dạy cho mọi người any one ở mọi trình độ tiếp thu khác nhau. Năng lực tự học trở thành năng lực cốt lõi cần phải hình thành cho người học ngay từ bậc học phổ thông đặc biệt là đối với học sinh trung học phổ thông THPT . Vấn đề đặt ra là làm thế nào để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh THPT trong thời đại công nghệ thông tin hiện nay Những năm gần đây chắc hẳn những người quan tâm đến giáo dục đã không còn xa lạ