tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lý thuyết vùng phát triển gần của Vygotxki và ứng dụng trong giảng dạy bộ môn Văn THPT

Sáng kiến được viết ra nhằm mục đích đề xuất một số biện pháp sư phạm để vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần trong dạy học bộ môn Văn. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Lý thuyết vùng phát triển gần của Vygotxki và ứng dụng trong giảng dạy bộ môn Văn THPT 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 16 11 2020 3. Các thông tin cần bảo mật nếu có . 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Giáo viên thuyết giảng giáo viên nói nhiều nhưng không hiệu quả bởi học sinh nghe nhưng không nhớ lâu. Lần sau HS vẫn sai lỗi sai tương tự như thế hoặc không biết cách làm bài ví dụ làm dạng bài nghị luận có định hướng Giáo viên chữa bài Giáo viên không thể chữa bài cho 100 HS trong lớp bởi cần rất nhiều thời gian để làm việc này nếu chữa bài cho từng em thì sẽ không đảm bảo kế hoạch giảng dạy phân phối chương trình. 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến Những năm gần đây việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong chương trình giáo dục phổ thông đã có những bước tiến rõ rệt so với trước đó từng bước góp phần đổi mới sự nghiệp giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước. Đại hội Đảng lần thứ XI đã xác định một trong các định hướng phát triển kinh tế xã hội là nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đổi mới toàn diện và phát triển nhanh chóng giáo dục và đào tạo trong đó nhấn mạnh việc đổi mới mạnh mẽ nội dung chương trình phương pháp dạy học ở tất cả các cấp bậc. Tích cực chuẩn bị để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới . Quy định này phản ánh yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục nhằm giải quyết mâu thuẫn giữa nhu cầu đào tạo con người với thực trạng lạc hậu nói chung của phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay. Do vậy ngoài việc đổi mới nội dung chương trình đổi mới phương pháp cũng vô cùng quan trọng. Lí luận dạy học đã chỉ ra rằng Dạy học phải có tác dụng thúc đẩy sự phát triển của người học . Điều đó có nghĩa là trí tuệ của học sinh chỉ có thể phát triển tốt trong quá trình dạy học khi thầy cô phát huy tốt vai trò của người tổ chức điều khiển làm giảm nhẹ khó khăn cho học sinh trong quá

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.