tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu

Nghiên cứu sáng kiến: “Một số kinh ngiệm trong công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu” nhằm góp phần giúp cho những người quản lí có biện pháp tổ chức, đào tạo được HSG có chất lượng, qua đó nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NGUYỄN QUANG DIÊU Tân Châu ngày 21 tháng 12 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu I. Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên Phùng Cẩm Sa Nam nữ Nữ - Ngày tháng năm sinh 11- 04-1982 - Nơi thường trú ấp Long Hiệp xã Long An thị xã Tân Châu tỉnh An Giang - Đơn vị công tác THPT Nguyễn Quang Diêu - Chức vụ hiện nay Tổ trưởng chuyên môn - Lĩnh vực công tác giảng dạy Ngữ Văn II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị 1. Thuận lợi - Ban giám hiệu nhà trường có sự quan tâm sâu sát đến hoạt động dạy và học luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh bồi dưỡng nghiên cứu học tập thực hành rèn luyện. - Các giáo viên trong tổ đều trẻ nhiệt huyết với nghề có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác có trình độ chuyên môn vững vàng tích cực hăng hái thi đua tham gia các phong trào có tinh thần cầu tiến tận tâm tận lực với học sinh. - Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết biết giúp đỡ hỗ trợ đồng nghiệp trong công tác tích cực trao đổi chuyên môn học tập để cùng nhau tiến bộ. - Cơ sở vật chất của trường khá đầy đủ có môi trường tự học tốt giúp GV và HS có nhiều thuận lợi trong hoạt động bồi dưỡng. - Đa số học sinh có nền nếp học tập tốt cần cù siêng năng biết vươn lên hoàn cảnh khó khăn để đạt kết quả tốt. 2. Khó khăn - Phần lớn học sinh đều là con em ở vùng nông thôn kinh tế gia đình còn khó khăn nên trang bị sách tham khảo đầu tư cho việc tự học còn rất hạn chế. - Thời lượng học tập ở buổi chính khóa còn nhiều dẫn đến giáo viên và học sinh bồi dưỡng chưa có nhiều trống để đầu tư luyện tập. - Nhiều gia đình học sinh ở nông thôn ít quan tâm theo dõi việc học tập cũng như sinh hoạt vui chơi của con em đa số phó mặc cho nhà trường. Điều đó đã gây ảnh hưởng không nhỏ đến sự hình thành và phát triển nhân cách các em. 1 - GV bồi dưỡng đôi khi còn kiêm