tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng máy tính Casio giải toán trắc nghiệm chương “Phương pháp tọa độ trong không gian

Đề tài này giúp học sinh hệ thống lại một số dạng bài tập cơ bản có thể sử dụng máy tính Casio để giải toán trắc nghiệm về những kiến thức cơ bản của chương như vectơ, mặt phẳng, đường thẳng và mặt cầu trong không gian. Từ đó góp phần phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề và sáng tạo, đồng thời hỗ trợ cho học sinh trong việc học toán nói riêng cũng như các môn khoa học tự nhiên nói chung và trong kì thi THPT Quốc gia. | SỞ GD amp ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 SỬ DỤNG MÁY TÍNH CASIO GIẢI TOÁN TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Tác giả sáng kiến Lưu Thị Minh Nguyệt Mã sáng kiến 1 Vĩnh Phúc năm 2019 MỤC LỤC 1. Lời giới thiệu. 3 PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT. 5 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. 5 II. MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN VỀ VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG MẶT PHẲNG VÀ MẶT CẦU. 11 PHẦN 2 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM SỬ DỤNG MÁY TÍNH CASIO. 20 I. Bài toán sử dụng tính toán thông thường và chức năng giải hệ. 20 II. Bài toán sử dụng chức năng vectơ. 27 III. Bài toán sử dụng phím chức năng CALC và dấu hai chấm . 36 IV. Bài toán hình học không gian sử dụng phương pháp tọa độ hóa. 49 PHẦN 3 THỰC NGHIỆM. 58 CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT. 66 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Phương pháp tọa độ trong không gian là một trong những phần kiến thức quan trọng trong chương trình toán học phổ thông. Phần kiến thức này xuất hiện hàng năm trong các cuộc thi Tốt nghiệp THPT và thi Đại học Cao đẳng trước kia hoặc thi THPT Quốc gia hiện nay. Trong quy chế mới thi THPT Quốc gia từ 2017 môn Toán sẽ chuyển từ hình thức thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm. Với quy chế thi mới bên cạnh những thuận lợi và hiệu quả mang lại cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy và học cũng như trong các kì thi thì giáo viên và học sinh cũng gặp không ít những khó khăn. Trước đây giải toán theo phương thức tự luận đòi hỏi rất cao về tư duy suy luận logic học sinh cần nắm thật chắc kiến thức và trình bày theo các bước cho đúng trình tự mới đạt kết quả cao thì bây giờ thi theo hình thức trắc nghiệm ngoài những kĩ năng như học và thi tự luận còn yêu cầu thêm nữa đó là phải học kiến thức trải rộng hơn. Ở bài thi trắc nghiệm thường sẽ là những bài yêu cầu giải nhanh và không quá rườm rà phạm vi kiến thức rộng và bao quát hơn. Nếu như trước kia học sinh giải toán theo phương châm chậm và chắc thì với hình