tailieunhanh - Đề xuất nguyên tắc lựa chọn ngữ liệu dạy học biện pháp tu từ nhìn từ lí thuyết thụ đắc ngôn ngữ của Krashen

Bài viết dựa trên lí thuyết thụ đắc ngôn ngữ của Krashen, thực trạng ngữ liệu (NL) trong sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn hiện hành và kết quả khảo sát việc dạy – học biện pháp tu từ (BPTT) để đề xuất một số nguyên tắc lựa chọn NL trong dạy học BPTT. Các nguyên tắc đó là: NL phải liên kết được với tri thức nền của HS, NL phải hướng vào cơ chế thụ đắc vô thức của HS, NL phải được trình bày theo độ khó, NL phải tạo ra được sự đối chứng liên tục giữa các lớp nghĩa/ giá trị tu từ. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 10 2021 1828-1841 Vol. 18 No. 10 2021 1828-1841 ISSN 2734-9918 Website http Bài báo nghiên cứu ĐỀ XUẤT NGUYÊN TẮC LỰA CHỌN NGỮ LIỆU DẠY HỌC BIỆN PHÁP TU TỪ NHÌ N TỪ LÍ THUYẾT THỤ ĐẮC NGÔN NGỮ CỦA KRASHEN Hà Tuấ n Kiê ̣n Tăng Thi ̣Tuyế t Mai Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Hà Tuấ n Kiê ̣n Email tuankien99lhp@ Ngày nhận bài 01-4-2021 ngày nhận bài sửa 14-4-2021 ngày duyệt đăng 21-10-2021 TÓM TẮT Bài viết dựa trên lí thuyế t thụ đắ c ngôn ngữ của Krashen thực trạng ngữ liê ̣u NL trong sách giáo khoa SGK Ngữ văn hiê ̣n hành và kết quả khảo sát việc dạy học biê ̣n pháp tu từ BPTT để đề xuấ t một số nguyên tắ c lựa chọn NL trong dạy học BPTT. Các nguyên tắc đó là NL phải liên kế t được với tri thức nề n của HS NL phải hướng vào cơ chế thụ đắc vô thức của HS NL phải được trình bày theo độ khó NL phải tạo ra được sự đố i chứng liên tục giữa các lớp nghiã giá tri ̣ tu từ. Qua đó bài viế t cung cấ p những gợi ý trong viê ̣c lựa chọn và tổ chức hê ̣ thố ng NL để quá trình dạy học được diễn ra hiê ̣u quả. Từ khóa biê ̣n pháp tu từ Ngữ văn ngữ liê ̣u 1. Đă ̣t vấ n đề Hướng dẫn học sinh HS xác đinh ̣ phân tích đươ ̣c đă ̣c điể m và tác du ̣ng của các BPTT là mô ̣t trong những nội dung da ̣y ho ̣c quan tro ̣ng. Để cả GV và HS có thể thực hiê ̣n tố t nhiê ̣m vu ̣ đó cầ n có mô ̣t chiế n lươ ̣c lựa cho ̣n và tổ chức các NL da ̣y ho ̣c BPTT phù hợp đáp ứng tố t các yêu cầ u của chương triǹ h và yêu cầ u về nhâ ̣n thức của HS. Điề u này đòi hỏi phải có mô ̣t lí thuyế t ho ̣c tập trong đó lấ y nhâ ̣n thức ngôn ngữ của người ho ̣c làm trung tâm kế t hơp̣ với tinh thầ n đổ i mới trong da ̣y ho ̣c. Vì thế trong bài viết này chúng tôi đề xuấ t nguyên tắc lựa

• Ngôn ngữ học
• Ngữ liệu dạy học
• Biện pháp tu từ
• Lí thuyết thụ đắc ngôn ngữ
• Dạy học Ngữ Văn
• Sách giáo khoa Ngữ Văn
• Chương trình dạy học cho tương lai
• Dạy Ngữ văn
• Học Ngữ văn
• Chương trình dạy Ngữ văn
• Tìm hiểu chương trình dạy Ngữ văn
• Tham khảo chương trình dạy Ngữ văn
• Dạy học Ngữ văn trong lịch sử giáo dục
• Mục tiêu dạy học Ngữ văn
• Quá trình dạy học Ngữ văn
• Đổi mới việc dạy và học môn Ngữ văn
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Sử dụng nhật kí làm ngữ liệu dạy học
• Dạy học môn Ngữ văn
• Lựa chọn ngữ liệu trong dạy học ngữ văn
• Phân loại nhật kí
• Phát triển năng lực người học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Văn học dân gian
• Dạy học Văn học dân gian
• Dạy học Ngữ văn 10
• Dạy học Ngữ văn theo hướng tích cực
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Phương pháp dạy học chủ động tích cực
• Phương pháp giảng dạy song ngữ
• Tài liệu dạy song ngữ
• Dạy song ngữ ở trường tiểu học
• Giáo dục song ngữ
• Song ngữ dân tộc Việt
• Kinh nghiệm dạy song ngữ
• Giải tỏa sức ỳ
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn
• Đổi mới dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Dạy ngoại ngữ ở Việt Nam
• Học ngoại ngữ ở Việt Nam
• Thực trạng dạy và học ngoại ngữ
• Giải pháp dạy và học ngoại ngữ
• Chương trình dạy và học ngoại ngữ
• Dạy học truyện hiện đại Việt Nam
• Ngữ văn lớp 12
• Website hỗ trợ dạy học
• Website dạy học Ngữ văn
• Quy trình xây dựng Website dạy học
• Nâng cao hiệu quả ứng dụng dạy học
• Dạy học dựa trên dự án
• Dạy học tích cực
• Vai trò của ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Nhân tố cấu thành ngữ cảnh
• Giao tiếp ngôn ngữ
• Quá trình giao tiếp ngôn ngữ
• Văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ tiếng Pháp
• Tiếp cận văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy đại học
• Tiến trình nội dung văn hóa
• Sự truyền tải văn hóa của ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bình diện ngữ dụng học
• Dạy học tiếng Việt
• Ngữ dụng học trong dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt trung học cơ sở
• Lí luận giảng dạy ngôn ngữ
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Sách dạy tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Phương pháp dạy học chữa lỗi từ ngữ
• Phương pháp dạy học chữa lỗi ngữ pháp
• Học sinh THPT dân tộc Khmer
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Ứng dụng ngôn ngữ học tính toán
• Ngôn ngữ học tính toán
• Ngôn ngữ học tính toán trong nghiên cứu
• Ngôn ngữ học tính toán trong giảng dạy
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Nghiên cứu ngôn ngữ
• Sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Chất lượng sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Tích hợp sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Lý luận dạy học
• Quan điểm dạy học
• Dạy học Ngữ văn lớp 6
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Hoạt động dạy học tương tác
• Phương pháp tương tác
• Dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Ngôn ngữ giao tiếp
• Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Dạy ngôn ngữ phi giao tiếp
• Dạy học ngôn ngữ
• Ngữ nghĩa học
• Chương trình dạy Ngữ nghĩa học
• Tài liệu dạy học Ngữ nghĩa học
• Tài liệu Ngữ nghĩa học cho sinh viên
• Tài liệu cho giáo viên tiểu học
• Giáo trình Ngữ nghĩa học
• Hán ngữ sơ cấp
• Dạy và học ngữ âm Hán ngữ
• Tiếng Hoa đại cương
• Dạy và học phát âm tiếng Hán
• Kiểm định chất lượng ngoại ngữ
• Hoạt động luyện tập ngôn ngữ
• Hoạt động dạy học ngôn ngữ kí hiệu
• Dạy học ngôn ngữ kí hiệu cho trẻ điếc
• Hiệu quả hoạt động dạy học ngôn ngữ kí hiệu
• Vai trò của ngôn ngữ kí hiệu
• Thiết kế trò chơi ngôn ngữ kí hiệu
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học đoạn trích Việt Bắc
• Dạy học Ngữ văn hiện hành
• Quan điểm loại thể trong dạy học
• Vận dụng quan điểm loại thể dạy học
• Dạy học Rừng xà nu
• Dạy học Mảnh trăng cuối rừng
• Dạy học Ngữ văn trung học phổ thông