tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giải pháp tạo hứng thú học tập, phát huy tính tích cực của học sinh qua hoạt động khởi động trong giờ học Sinh học THCS

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm định hướng giáo viên tìm ra những hình thức, phương pháp để tổ chức hoạt động khởi động có hiệu quả thay cho các hình thức vào bài mà lâu nay hầu hết các giáo viên đều sử dụng. Giúp cho giáo viên thực sự có những giải pháp để phát huy tính tích cực của học sinh qua hoạt động khởi động có liên quan trực tiếp tới quá trình học tập môn Sinh học THCS. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG GIỜ HỌC SINH HỌC THCS 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG GIỜ HỌC SINH HỌC THCS Họ tên Đoàn Thị Thùy Giang Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường TH amp THCS Cam Thủy 2 3 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Quá trình dạy học là một hoạt động phức tạp có sự tác động đa chiều trong đó chất lượng và hiệu quả của hoạt động dạy học cơ bản phụ thuộc vào chủ thể nhận thức người học. Việc tiếp nhận và hình thành kiến thức kỹ năng lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan của người học như năng lực nhận thức động cơ học tập sự quyết tâm. tuy nhiên các yếu tố khách quan cũng đóng vai trò rất quan trọng trong việc tác động để tạo tâm lý sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ và hứng thú học tập của học sinh quá trình hình thành các yếu tố khách quan lại chủ yếu phụ thuộc vào tác động của người giáo viên đứng lớp. Trước tình hình thực tế hiện nay đa số giáo viên đều có tinh thần tự đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh tuy nhiên phần lớn các thầy cô giáo đều hướng đến việc đổi mới trong hoạt động hình thành kiến thức là chủ yếu chưa quan tâm đúng mức tới hoạt động khởi động cũng như vai trò của khởi động trong việc định hướng tiết dạy tạo tâm lý tích cực cho học sinh để các em chủ động và tích cực khai thác khám phá kiến thức mới nhằm đạt được mục tiêu giáo dục đề ra về kiến thức kỹ năng và những năng lực cần hình thành cho học sinh sau mỗi tiết học. Qua quá trình tìm hiểu và nghiên cứu nhận thấy tầm quan trọng của hoạt động Khởi động có ảnh hưởng lớn đến toàn bộ tiến trình tiết dạy ảnh hưởng lớn đến việc chủ động sẵn sàng tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh Do đó năm học 2019 2020 tôi đã nghiên cứu và đưa ra đề tài