tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp các em có phương pháp suy luận thông qua cách trình bày, lời giải đúng, ngắn gọn, sáng tạo trong cách thực hiện. Từ đó giúp các em hứng thú, say mê học toán. | MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 2 PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm Như chúng ta đã biết mục tiêu giáo dục là quốc sách hàng đầu. Xuất phát từ mục tiêu giáo dục bậc Tiểu học là góp phần đào tạo những con người lao động thông minh linh hoạt năng động chủ động sáng tạo và thích ứng. Bậc Tiểu học là nền tảng của giáo dục phổ thông và cũng là nền tảng của dân trí. Trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với xu thế chung của cả nước về yêu cầu giáo dục hiện nay. Việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và môn Toán nói riêng là cần thiết. Phân môn Toán trong chương trình giảng dạy Toán lớp 2 chiếm một vị trí quan trọng trong bậc Tiểu học. Nó là nền tảng cho việc học tốt môn Toán ở các lớp tiếp theo của bậc Tiểu học và Trung học sau này. Xuất phát từ mục đích yêu cầu của chương trình Toán lớp 2. Từ những hạn chế của tâm lý lứa tuổi. Từ tình hình thực tiễn trình độ nhận thức của học sinh tiểu học nói chung của lớp tôi nói riêng các em đa số Giải toán có lời văn còn yếu vì nhiều nguyên nhân trong đó vẫn là Do đặc điểm sinh lý lứa tuổi các em thường vội vàng hấp tấp nên đôi khi chưa hiểu kỹ đề bài đã vội vàng làm bài dẫn đến kết quả chưa cao. Từ những vấn đề nhận thức trên tôi thấy trong những năm qua việc thực hiện đổi mới PPDH ở trường tiểu học đang còn rất hạn chế chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu trong việc đổi mới PPDH. Chính vì vậy tôi muốn tìm ra một số giải pháp cơ bản để thực hiện có hiệu quả việc đổi mới PPDH cho phân môn giải toán có lời văn lớp 2 mà tôi đang thực hiện giảng dạy với mong muốn góp phần nhỏ bé của mình vào việc đổi mới PPDH đạt hiệu quả cao. II. Điểm mới của sáng kiến. Qua tìm hiểu thực tế tôi nhận thấy việc nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở Tiểu học nói chung và học sinh lớp 2 nói riêng bản thân tôi cũng như nhiều bạn đồng nghiệp còn băn khoăn trăn trở làm thế nào để nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2. bản thân tôi cần phải nghiên cứu tìm các biện pháp