tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp phát triển năng lực trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 5

Điểm mới của đề tài là đưa ra các biện pháp được vận dụng trong quá trình dạy học để phát triển năng lực trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 5. Đây là một đề tài mới mà chưa có tác giả nào áp dụng, đáp ứng với việc đổi mới giáo dục hiện nay. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 5 1 Lệ Thủy tháng 5 2020 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 5 Họ và tên Phạm Thị Khoa Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Mỹ Thủy 3 Lệ Thủy tháng 5 2020 4 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 5 1. PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn sáng kiến Nghị quyết số 29 NQ TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã nêu rõ quan điểm chỉ đạo quot Phát triển GD amp ĐT là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học học đi đôi với hành lí luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội. quot Do đó một trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn lâm xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành năng lực hành động phát huy tính chủ động sáng tạo của người học. Định hướng quan trọng trong đổi mới PPDH nói chung và đổi mới PPDH ở Tiểu học nói riêng là phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo phát triển năng lực hành động năng lực cộng tác làm việc của người học. Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc HS học được cái gì đến chỗ quan tâm HS vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối quot truyền thụ một chiều quot sang dạy cách học cách vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ năng hình thành năng lực và phẩm chất để tao ra nh