tailieunhanh - Nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập lý luận chính trị cho sinh viên cần có sự đổi mới đồng bộ

Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam, bên cạnh việc chỉ ra những thành tựu cơ bản của nền giáo dục nước nhà, cũng thẳng thắn chỉ ra các yếu kém còn tồn tại mà hạn chế đầu tiên là “Chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu, nhất là giáo dục đại học, điều này cũng đúng khi nói về chất lượng giảng dạy, học tập lý luận chính trị cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay. | - 30 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN CẦN CÓ SỰ ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ Ths. Trương Thị Xuân - BM Lý luận Chính trị Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam bên cạnh việc chỉ ra những thành tựu cơ bản của nền giáo dục nước nhà cũng thẳng thắn chỉ ra các yếu kém còn tồn tại mà hạn chế đầu tiên là Chất lượng hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu nhất là giáo dục đại học điều này cũng đúng khi nói về chất lượng giảng dạy học tập lý luận chính trị cho sinh viên các trường đại học cao đẳng ở nước ta hiện nay. Đối với sinh viên ngoài yêu cầu được đào tạo về trình độ chuyên môn sâu và rộng thì việc xây dựng thế giới quan phương pháp luận nhân sinh quan kỹ năng sống từ đó hình thành lý tưởng hoài bão các giá trị sống thao hướng chân thiện mỹ của tuổi trẻ và con đường hiện thực hóa ước mơ của mình là vô cùng cần thiết. Tất cả những thứ khác đều có thể rèn luyện qua thời gian nhưng lý tư ởng khát vọng thì phải được hình thành sớm nó cần phải phát triển cùng với nhân cách chỉ có như thế nhân cách mới phát triển đúng đắn được. Đó là lý do vì sao sinh viên cần học các môn lý luận chính trị. Tuy nhiên một thực tế hiện nay rất rõ và tương đ ối phổ biến là sinh viên thường xuyên tìm cách vắng mặt hoặc nếu có đến lớp thì thư ờng có thái độ học đối phó thi cử chưa nghiêm túc không cầu thị kiến thức chất lượng nhận thức yếu trách nhiệm này không phải chỉ ở khâu quản lý sinh viên - thuộc các đơn vị làm công tác quản lý mà còn có một nguyên nhân trực tiếp rất sâu xa tác động rất lớn vào quá trình quản lý sinh viên đó là n ội dung chương trình học phương pháp giảng dạy năng lực giảng dạy của đội ngũ giảng viên đã ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình yêu thích say mê học tập của sinh viên. Từ sự nhận thức đó để góp phần quản lý tốt sinh viên tôi có một vài suy nghĩ nh ỏ về nguyên nhân và giải pháp để khắc phục tình trạng chung hiện nay như sau Thứ nhất Chúng ta phải làm sao để kích thích được .