tailieunhanh - Đổi mới phương pháp dạy học ở các trường sĩ quan quân đội theo quan điểm sư phạm tương tác

Dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác là một phương pháp dạy học hiện đại, đã và đang thu hút nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu. Để vận dụng quan điểm này trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường sĩ quan quân đội đạt hiệu quả thiết thực, chúng tôi đã nghiên cứu làm rõ một số vấn đề lý luận về phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác. | KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHỆ INNOVATION OF TEACHING METHODS IN MILITARY OFFICER SCHOOL BASED ON VIEWPOINTS OF INTERACTIVE PEDAGOGY Tran Mau Chung Political Academy Email chunglq76@ Received 20 7 2021 Reviewed 12 8 2021 Revised 17 8 2021 Accepted 20 9 2021 Released 30 9 2021 DOI https 0866-773X 567 T eaching based on viewpoints of interactive pedagogy is a modern teaching approach which has been attracting many foreign and domestic scientists interested in research. To apply this viewpoint to innovate teaching methods in military officer schools to achieve practical effectiveness we have researched to clarify some theoretical issues of teaching methods and innovated teaching methods from viewpoints of interactive pedagogy. On that basis we propose some measures to innovate teaching methods from the viewpoint of interactive pedagogy in military officer schools nowadays. Keywords Method Teaching method innovation Viewpoint of interactive pedagogy Military officer schools. 1. Đặt vấn đề luận về đổi mới PPDH theo QĐSPTT. Trên cơ sở Phương pháp dạy học PPDH là một trong đó đề xuất một số biện pháp đổi mới PPDH theo những nhân tố quan trọng trực tiếp quyết định chất QĐSPTT ở các trường sĩ quan quân đội TSQQĐ lượng của quá trình dạy học QTDH . Thế nhưng là cần thiết và phù hợp với bối cảnh hiện nay. việc đổi mới PPDH theo hướng nào cách tiếp cận 2. Tổng quan nghiên cứu nào để nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục đào Vấn đề đổi mới PPDH thu hút nhiều tác giả tạo lại đang là vấn đề cấp thiết. Trong bối cảnh đổi trong và ngoài quân đội nghiên cứu tiếp cận dưới mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo theo định các góc độ khác nhau. Có thể khái quát vấn đề này hướng Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp theo ba hướng chính như sau dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích Hướng tiếp cận đổi mới PPDH ở bình diện vĩ cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ mô đó là quan điểm về PPDH là những định hướng năng của người học khắc phục lối .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm sư phạm tương tác
• Trường Sĩ quan quân đội
• Đổi mới giáo dục
• Đổi mới việc lập kế hoạch dạy học
• Phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
• Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Đổi mới kiểm tra học tập
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
• Dạy học ở trường trung học
• Kỹ thuật dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Lý luận dạy học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Trung học phổ thông
• Định hướng đổi mới dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Phương pháp đáng giá
• Đào tạo theo học chế tín chỉ