tailieunhanh - Định hướng xây dựng và phát triển tour hướng nghiệp theo mô hình công ty lữ hành: Nghiên cứu tại khoa Quản trị du lịch - Nhà hàng khách sạn, trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh

Nghiên cứu dưới đây cho ta thấy khó khăn hiện nay là nhiều học sinh, sinh viên lựa chọn sai nghề nghiệp và ngành học của mình. Dẫn đến hệ lu như kinh tế, tinh thần, tài năng, thời gian. Tính mới của “Nghiên cứu phát triển tour hướng nghiệp theo mô hình công ty lữ hành” là sau khi tham gia chương trình tour, học sinh sẽ định hướng được ngành nghề phù hợp và nắm rõ hơn về phương pháp học tập nhằm tạo hiệu quả tối đa trong việc khai thác và phát triển tiềm năng của chính mình. | ĐỊNH HƯỚNG DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN T R HƯỚNG NGHIỆP TH H NH C NG T L HÀNH NGHI N CỨ TẠI KHOA QUẢN TRỊ DU LỊCH - NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH Lâm Hạnh Sang Ngu ễn Th i Cẩm Ti n V Triệu Vy Khoa Quản trị Du lịch - Nhà hàng - Khách sạn Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD Th Huỳnh H u Tr c Phương T TẮT Nghiên cứu dưới đây cho ta thấy khó khăn hiện nay là nhiều học sinh sinh viên lựa chọn sai nghề nghiệp và ngành học của mình. Dẫn đến hệ lu như kinh tế tinh thần tài năng thời gian. Tính mới của Nghiên cứu phát triển tour hướng nghiệp theo mô hình công ty lữ hành là sau khi tham gia chương trình tour học sinh sẽ định hướng được ngành nghề phù hợp và nắm r hơn về phương pháp học tập nhằm tạo hiệu quả tối đa trong việc khai thác và phát triển tiềm năng của chính mình. Tạo sự mới mẻ thúc đẩy phát triển thêm các chương trình tour cho ngành du lịch Việt Nam trong tương lai. Từ h a định hướng hướng nghiệp lữ hành nghề nghiệp phát triển. 1 CƠ Ở L L ẬN Hướng nghiệp Theo N SC Hướng nghiệp là một quá trình cung cấp cho người học những thông tin về bản thân về thị trường lao động và định hướng cho người học có các quyết định đúng đối với sự lựa chọn nghề nghiệp . 1 Tác giả Col McCo an cũng đã ghi rất r vai trò và tầm quan trọng của giáo dục hướng nghiệp Giáo dục hướng nghiệp là chương trình giáo dục diện rộng để giúp các em học sinh tiếp cận kiến thức hướng nghiệp từ sớm. Giáo dục hướng nghiệp có thể là chương trình được lồng gh p trong chương trình giáo dục sẵn có hoặc có thể là chương trình giáo dục ngoại khóa. 2 Vậy ta có thể hiểu Hướng nghiệp là các hoạt động diễn ra trước khi đăng ký hồ sơ vào các trường Đại học Cao đẳng nhằm hỗ trợ một cá nhân nào đó trong việc lựa chọn ngành nghề phù hợp nhất với khả năng sở thích của bản thân. Không chỉ vậy cá nhân đó cũng được tư vấn hỗ trợ để chọn ngành nghề đáp ứng được nhu cầu nhân lực của xã hội lúc bấy giờ. Đây là một quá trình gồm nhiều hoạt động khác nhau. Hướng nghiệp chọn nghề chỉ là một .

• Du lịch
• Giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng xây dựng tour hướng nghiệp
• Phát triển tour hướng nghiệp
• Mô hình công ty lữ hành
• Quản trị du lịch
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới
• Quản lý các hình thức giáo dục hướng nghiệp
• Quản lý nội dung hướng nghiệp
• Mục tiêu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT
• Quản lý mục tiêu giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phương pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS
• Đổi mới giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học
• Quản lí giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT
• Định hướng nghề nghiệp
• Công tác giáo dục hướng nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Đặc điểm giáo dục hướng nghiệp
• Khung năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Mô hình năng lực nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT
• Phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh
• Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phát triển năng lực giáo viên
• Xây dựng chuẩn đầu ra giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hướng nghiệp của hiệu trưởng
• Quản lý trung học phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng
• Hướng nghiệp tại TP Hồ Chí Minh
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề
• Thị trường lao động
• Công tác quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí giáo dục
• Biện pháp quản lí giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hình thức giáo dục hướng nghiệp
• Luận văn giáo dục
• Hướng nghiệp ở trường THPT
• Quản lý hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục nghề
• Giáo dục nghề phổ thông
• Tư vấn hướng nghiệp
• Năng lực hướng nghiệp
• Quy trình hướng nghiệp
• Chất lượng giáo dục hướng nghiệp
• Trung học cơ sở
• Sinh viên đại học sư phạm
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Năng lực chuyên môn về giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới nội dung giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới phương pháp giáo dục hướng nghiệp
• Học sinh THPT miền núi Tây Bắc
• Tư vấn giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng phân luồng giáo dục
• Bồi dưỡng tư vấn giáo dục