tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp, giải pháp dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn trong môn Ngữ văn 8

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy học tích hợp liên môn là một trong những quan điểm giáo dục đã trở thành xu thế trong việc xác định nội dung dạy học ở nhà trường phổ thông và trong xây dựng chương trình môn học ở nhiều nước trên thế giới. | MỤC LỤC SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG MÔN NGỮ VĂN 8 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 2 II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI . 3 1 Thuận lợi . 3 Đối với giáo viên . 3 Đối với học sinh . 3 2 Khó khăn . 3 Đối với giáo viên . 3 Đối với học sinh . 3 3 Số liệu thống kê . 4 III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI . 6 1 Cơ sở lí luận . 6 2 Cơ sở thực tiễn . 7 3. Nội dung biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài . 9 Một số kinh nghiệm về phương pháp giải pháp chung trong việc dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn trong môn Ngữ văn nói chung và Ngữ văn 8 nói riêng. . 9 Một số ví dụ dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn trong môn Ngữ văn 8 . 12 IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN . 23 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM. . 26 1 Về phía học sinh . 26 1 Về phía giáo viên . 26 VI KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . 27 1 Kết luận . 27 Đối với học sinh . 27 Đối với giáo viên . 27 2 Kiến nghị . 27 VII. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 29 SKKN Một số phương pháp giải pháp dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn trong môn Ngữ Văn 8 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Thực hiện theo những định hướng của Bộ giáo dục về việc khuyến khích dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn và đổi mới phương pháp dạy học theo tinh thần của bộ. Công văn 5555 BGDĐT-GDTrH ngày 08 10 2014 V v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng. Công văn 3790 BGDĐT-GDTrH Về tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp . Dạy học tích hợp liên môn là một trong những quan điểm giáo dục đã trở thành xu thế trong việc xác định nội dung dạy học ở nhà trường phổ thông và trong xây dựng chương trình môn học ở nhiều nước trên thế giới. Dạy học tích hợp liên môn được xây dựng trên cơ sở những quan điểm tích cực về quá trình học tập và quá trình dạy học. Vận dụng hợp lí quan điểm tích hợp trong giáo dục và dạy học sẽ