tailieunhanh - Bước đầu tìm hiểu về các lỗi thường gặp khi học tiếng Hàn Quốc của sinh viên Trường ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu khái quát về những lỗi cơ bản trong quá trình học tiếng Hàn Quốc của sinh viên trường Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên. Cụ thể nghiên cứu phân tích và điều tra về tỉ lệ mắc lỗi đối với việc học tiếng Hàn Quốc của sinh viên. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | TNU Journal of Science and Technology 226 12 45 - 53 AN INITIAL STEP TO LEARN ABOUT COMMON MISTAKES MADE BY KOREAN LANGUAGE LEARNERS AT THE SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGE - THAI NGUYEN UNIVERSITY Tran Ngoc Anh TNU - School of Foreign Languages ARTICLE INFO ABSTRACT Received 22 6 2021 This study aims to provide general understanding of common errors among students Korean learning process at The School of Foreign Revised 09 8 2021 Language - Thai Nguyen University. In addition the study also Published 09 8 2021 analyzes and investigates the error rate for students Korean language learning. Research subjects include 120 students majoring in the KEYWORDS Korean language of the school. Data collection tools base on modules in the Korean training program learning outcomes tests language Errors practice skills in the learning and training process of the 2020-2021 Korean school year. Research results show that most students often encounter many basic errors that vary depending on each module each stage of Useful language acquisition. At the same time the errors made by students Easier also account for different proportions of which non -transformative Convenient errors account for the highest rate of and errors in the form of text editing when compiling account for a low rate of . In addition the study also points out basic errors through typical and typical examples in the process of learning Korean. This study will be a useful reference source for lecturers teaching Korean language as well as a helpful guidance for learners to find suitable ways to avoid mistakes and enjoy an easier and more convenient Korean learning process. BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ CÁC LỖI THƯỜNG GẶP KHI HỌC TIẾNG HÀN QUỐC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Trần Ngọc Anh Trường Ngoại ngữ - ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 22 6 2021Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu khái quát về những lỗi cơ bản trong quá trình học tiếng Hàn Quốc của sinh viên trường Ngoại .

• Ngôn ngữ học
• Quá trình học tiếng Hàn Quốc
• Lỗi trong việc học tiếng Hàn
• Kĩ năng thực hành ngôn ngữ
• Phương pháp học tiếng Hàn
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Báo cáo khoa học
• Bảng chữ cái tiếng Hàn
• Tiếng Hàn Quốc
• Bảng chữ cái Hangeul
• Chữ Hangeul
• Chương trình tích hợp giáo dục song ngữ
• Giáo dục song ngữ
• Trẻ mầm non
• Chương trình giáo dục song ngữ
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục ngoại ngữ
• Quốc tế học
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp
• môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2
• Kỹ năng ngôn ngữ cơ bản
• Thói quen học tập ngoại ngữ
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Đức
• môn Tiếng Đức – Ngoại ngữ 2
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Thực trạng giáo dục Việt Nam
• Giáo dục thực chất
• Chương trình ngoại ngữ quốc gia 2020
• Hệ thống giáo dục công lập
• Chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Anh
• Khung tham chiếu trình độ Ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục ngành Ngôn ngữ Anh
• Biên phiên dịch Anh
• Giảng dạy Ngôn ngữ Anh
• Tạp chí Giáo dục
• Đánh giá kĩ năng đọc hiểu
• Kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ
• Giai đoạn của quá trình đánh giá đọc hiểu
• Đánh giá chương trình dạy học ngoại ngữ
• Triết lý giáo dục
• Triết lý đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh
• Dạy học ngoại ngữ
• Xây dựng chương trình tiếng Anh
• quy chế tổ chức
• trung tâm ngoại ngữ
• trung tâm tin học
• luật giáo dục
• chương trình đào tạo
• giáo dục đào tạo
• Xây dựng phương pháp học ngoại ngữ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Chất lượng đào tạo đại học
• Chuẩn đầu ra về năng lực tiếng Anh
• Học sinh điếc
• Năng lực tiếng Anh của người điếc
• Dạy học ngoại ngữ cho học sinh điếc
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chương trình đào tạo vừa làm vừa học
• Lập kế hoạch đào tạo vừa làm vừa học
• Phương pháp tổ chức đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học
• Hoạt động giảng dạy
• Bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Đề án ngoại ngữ quốc gia
• Công tác bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên
• Chương trình ngoại khoá nghe nói
• Yếu tố ngôn ngữ
• Yếu tố văn hóa
• Yếu tố giáo dục
• Yếu tố người học
• Yếu tố người thầy
• Hoạt động ngoại khóa
• Dạy học theo hướng tích hợp
• Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp
• Chương trình sách giáo khoa mới
• Văn học nghệ thuật
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Đào tạo cử nhân
• Giáo dục hòa nhập
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giảng dạy tiếng Anh
• Sinh viên khiếm thị
• Tiếng Pháp chuyên ngành du lịch
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Nâng cao chất lượng thực tập của sinh viên
• Đổi mới giáo dục
• Nghiên cứu liên ngành về Ngôn ngữ
• Thông tư số 20 2019 TT BGDĐT
• Quyết định số 30 2008 QĐ BGDĐT
• Chứng chỉ ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục thường xuyên
• Tổ chức đào tạo
• Kiểm tra cấp chứng chỉ ngoại ngữ
• Quản lý chất lượng
• Từ điển tiếng Nga
• Hoạt động giao lưu văn hóa
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• biểu mẫu
• văn bản
• đơn từ
• thủ tục hành chính
• bộ giáo dục và đào tạo
• Hợp tác giáo dục Việt Thái
• Ngoại giao Việt Thái
• Chương trình đào tạo ngôn ngữ
• Đào tạo nghề chất lượng cao
• Quan hệ đối tác chiến lược tăng cường
• Khoa học thể thao
• Học tập môn cầu lông
• Chương trình giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Đổi mới đánh giá giáo dục thể chất