tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một vài kinh nghiệm trong việc nâng cao kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội đối với học sinh lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với mục tiêu nhằm khơi dậy khả năng sáng tạo, kĩ năng thực hành viết văn của các em thì người giáo viên phải luôn đổi mới phương pháp dạy học. Học sinh phải nắm được các phương pháp làm bài văn cụ thể, nhuần nhuyễn. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG THCS YÊN SỞ MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC NÂNG CAO KĨ NĂNG LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 9 A. PhÇn Æt vÊn Ò I. Lí do chọn đề tài Trong nh ng n m gÇn y với quan điểm chú trọng tới việc rèn luyện nâng cao kĩ năng thực hành tạo lập văn bản nói và văn bản viết môn Ngữ văn nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng đã chú trọng xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm có lÆp lại nâng cao ở các lớp khác nhau. Đặc biệt ở kiểu bài nghị luận với việc cho thêm kiểu bài nghị luận xã hội vào chương trình giảng dạy ở bậc THCS và PTTH đã thể hiện rõ quan điểm của Bộ giáo dục và đào tạo nước ta luôn mong muốn đẩy mạnh phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh. Kiểu bài này đã giúp cho học sinh nâng cao được trình độ hiểu biết cũng như được bày tỏ được quan điểm của mình về các lĩnh vực xã hội. Đặc biệt kĩ năng làm bài văn của các em được nâng cao tránh tình trạng lắp ráp y nguyên các bài văn mẫu có sẵn trong các sách tham khảo. Tuy vậy một thực trạng chung là kĩ năng viết văn nói chung và viết văn nghị luận xã hội nói riêng của đa số các em còn rất yếu. Đối với học sinh trường tôi đa số học sinh là con em ở vùng quê mới phát triển điều kiện học tập và trình tự nhận thức rất hạn chế. Ngay cả đối với kiểu văn tự sự các em còn lúng túng chưa biết làm đầy đủ một bài văn hoàn chỉnh thì kiÓu bµi nghÞ luËn x héi ë ch ng tr nh s ch gi o khoa líp 9 với các em là một thách thức lớn. Sè l îng tiÕt lÝ thuyÕt vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn x héi trong ch ng tr nh s ch gi o khoa líp 9 lµ 5 tiÕt chia cho hai kiÓu bµi nhá Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí vµ nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống. Nh vËy víi sè tiÕt Ýt ái cho hai kiÓu bµi kh c nhau thuéc nghÞ luËn x héi thì c c em häc sinh còn rất mơ màng về lý thuyết nói gì đến việc nắm vững được các kĩ năng làm bài. Thªm vµo ã c c kiÕn thøc cña c c em vÒ x héi cßn v cïng ít ỏi. Bởi nghị luận xã hội là một lĩnh vực rất rộng Từ bàn bạc những sự việc hiện tượng trong .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Nghị luận xã hội
• Kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội
• Kĩ năng thực hành viết văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4