tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hướng dẫn học sinh học tốt môn tin học tiểu học 4

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn tin học ở bậc tiểu học bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như: Một số bộ phận của máy tính, một số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máy tính, Hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết cho người lao động hiện đại như: Góp phần hình thành và phát triển tư duy thuật giải. Bước đầu hình thành năng lực tổ chức và xử lý thông tin. Có ý thức và thói quen sử dụng máy tính trong hoạt động học tập, lao động xã hội hiện đại. Có thái độ đúng khi sử dụng máy tính các sản phẩm tin học. Bước đầu hiểu khả năng ứng dụng CNTT trong học tập. | I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn chuyên đề Tầm quan trọng của công nghệ thông tin Trong thời đại của chúng ta sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH HĐH mở cửa và hội nhập hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung. Chỉ thị số 3398 CT-BGDĐT của bộ giáo dục đào tạo ngày 11 8 2011 chỉ rõ một trong những nhiệm vụ trọng tâm là Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục. Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Nhà nước ta đã đưa môn tin học vào trong nhà trường và ngay từ tiểu học học sinh được tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT tạo nền móng cơ sở ban đầu để học những phần nâng cao trong các cấp tiếp theo 2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài Môn tin học ở bậc tiểu học bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như Một số bộ phận của máy tính một số thuật ngữ thường dùng rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máy tính Hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết cho người lao động hiện đại như Góp phần hình thành và phát triển tư duy thuật giải. Bước đầu hình thành năng lực tổ chức và xử lý thông tin. Có ý thức và thói quen sử dụng máy tính trong hoạt động học tập lao động xã hội hiện đại. Có thái độ đúng khi sử dụng máy tính các sản phẩm tin học. Bước đầu hiểu khả năng ứng dụng CNTT trong học tập 3 Đối tượng nghiên cứu - Môn tin học lớp 3 4 5. - Học sinh khối lớp 3 4 5 trường TH amp THCS Thị Trấn Trạm Tấu 4 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu Nội dung môn tin học tiểu học đi sâu vào trình bày giảng dạy đề xuất phương pháp giảng dạy môn tin học bậc tiểu học 5 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí luận Bộ môn tin học là một bộ môn mới ở trường tiểu học và chủ yếu là sủ dung phương pháp trực quan sinh