tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một vài biện pháp rèn kỹ năng sống (KNS) cho học sinh qua môn ngữ văn (THCS)

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em bổ trợ một số kiến thức về kỹ năng sống thông qua môn học và một phần thực tế cuộc sống liên quan đến bài học; qua đó có thể giúp các em có điều kiện ứng phó, thích nghi và tiếp tục tự rèn luyện từ bài học trên lớp, trong sinh hoạt, hoạt động và trong cuộc sống nói chung ở hiện tại và tương lai, điều mà không một ai khó tránh khỏi! Đó cũng là nguyên nhân, lý do chọn đề tài nói trên. | 1 PHÒNG GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO TP TAM KỲ TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI VÀI BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN NGỮ VĂN THCS Người thực hiện Huỳnh Văn Tiến Năm học 2013-2014 An Phú tháng 3 năm 2014 2 Sáng kiến kinh nghiệm VÀI BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN NGỮ VĂN THCS PHẦN I CƠ SỞ VẤN ĐỀ I1. ĐẶT VẤN ĐỀ Kỹ năng sống được nhắc đến như một thuật ngữ là cụm từ hay xuất hiện những năm gần đây trong nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội cộng đồng. Kỹ năng sống là gì Đó là một tập hợp các kỹ năng mà con người có được thông qua giảng dạy hoặc kinh nghiệm trực tiếp được sử dụng để xử lý những vấn đề câu hỏi thường gặp trong cuộc sống hàng ngày của con người Bách khoa toàn thư mở Wkipedia . Theo Tổ chức y tế Thế giới WHO định nghĩa kỹ năng sống là khả năng thích nghi và hành vi tích cực cho phép cá nhân có khả năng đối phó hiệu quả với nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày . Theo các định nghĩa trên và với mục tiêu giáo dục là nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản góp phần hình thành nhân cách con người thì các nhà trường phổ thông hoàn toàn có thể và cần thiết thậm chí cấp bách để đưa giáo dục kỹ năng sống vào các môn học nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện một cách hợp lý nhẹ nhàng và hài hòa hơn. Tuy vậy vấn đề trên không phải lúc nào cũng được chú trọng thường xuyên kỹ lưỡng và hiệu quả thiết thực rõ nét. Nói cách khác nhà trường phần lớn chỉ thiên về kỹ năng học tập và giáo dục tư tưởng đạo đức đơn thuần là dạy chữ dạy văn hóa chứ chưa đi sâu vào dạy kỹ năng sống theo đúng nghĩa của nó dù là qua các môn học được lồng ghép. Chính vì thế theo chuyên viên tâm lý Huỳnh văn Sơn cố vấn Trung tâm chăm sóc tinh thần Ý tưởng Việt hiện nay thuật ngữ kỹ năng sống được sử dụng khá phổ biến nhưng có phần bị lạm dụng khi chính những người huấn luyện hay tổ chức và các bậc cha mẹ cũng chưa thật hiểu về nó .