tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Áp dụng mô hình VNEN vào dạy phân môn tập làm văn kiểu bài: Lập dàn ý - làm miệng bài văn tả cảnh lớp 5

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đổi mới phương pháp dạy học chuyển từ phương pháp truyền thụ kiến thức sang phương pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh. Trong tiết học học sinh tự quan sát, suy nghĩ, trao đổi, cùng bạn rồi rút ra kiến thức mới. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM HUYỆN NAM TRỰC Trường Tiểu học Nam Mỹ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DỰ THI CẤP TỈNH ÁP DỤNG MÔ HÌNH VNEN VÀO DẠY TẬP LÀM VĂN LẬP DÀN Ý- LÀM MIÊNG BÀI VĂN MIÊU TẢ CẢNH LỚP 5 Người viết Trần Thị Gấm Chức vụ Tổ trưởng tổ 4 5 Đơn Vị Trường tiểu học Nam Mỹ Nam Mỹ tháng 5 năm 2015 0 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Áp dụng mô hình VNEN vào dạy tập làm văn Lập dàn ý - làm miệng bài văn tả cảnh lớp 5. vực áp dụng sáng kiến Môn tập làm văn lớp 5 gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 10 tháng 9 năm 2014 đến ngày 25 tháng 4 năm 2015 1. Tác giả Họ và tên Trần Thị Gấm Năm sinh 1975 Nơi thường trú 351 Đặng Xuân Bảng thành phố Nam Định Trình độ chuyên môn Đại học Tiểu học Chức vụ công tác Tổ trưởng chuyên môn tổ 4 5 Nơi làm việc Trường tiểu học Nam Mỹ Địa chỉ liên hệ Trường tiểu học Nam Mỹ Số điện thoại 094 700 8554 2. Đồng tác giả Không 3. Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị Trường Tiểu học Nam Mỹ Địa chỉ liên hệ Trường Tiểu học Nam Mỹ Số điện thoại 03503. 829 924 1 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ 3 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 1. Thực trạng dạy phân môn tập làm văn ở tiểu học 4 2. Biện pháp nhắm nâng cao chất lượng giờ dạy Lập dàn ý - làm miệng bài văn tả cảnh lớp 5 5 3. Ví dụ minh họa 7 4. Kết quả đạt được 14 C KẾT LUẬN 15 2 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Tiếng việt là môn học có vị trí quan trọng trong chương trình tiểu học. Đây là môn học vừa có vai trò trang bị cho học sinh những kiến thức khoa học về Tiếng Việt những kĩ năng sử dụng Tiếng Việt để học sinh tự hoàn thiện nhân cách của mình ở phương diện ngôn ngữ văn hóa. Học sinh học tốt môn này mới có cơ sở học tốt các môn khác. Trong phân môn Tiếng Việt Tập làm văn là phân môn nhỏ của bậc tiểu học. Đây là phân môn mang tính chất thực hành tổng hợp. Việc dạy tập làm văn có vị trí quân nó góp phần rèn học sinh sử dụng tiếng mẹ đẻ tạo điều kiện cho các em giao tiếp trong cuộc sống hàng văn là nơi thử thách học sinh các kĩ năng Tiếng Việt vốn sống vốn văn học năng lực cảm thụ văn học một cách

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 5
• Bài văn tả cảnh lớp 5
• Trường tiểu học Nam Mỹ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4