tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phương pháp giúp học sinh lớp 3 thực hiện tốt dạng toán giải bài toán bằng hai phép tính giai đoạn cuối kì 1

Giải toán có lời văn là dạng toán khó và nhiều dạng bài mới mà lần đầu tiên các em mới được tiếp cận, đặc biệt là giải toán bằng hai phép tính ở giai đoạn đầu rất khó khăn đối với các em và càng khó khăn hơn đối với học sinh tiếp thu chậm, học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng môn Toán. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục Thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Số Họ và Ngày Nơi công Chức Trình Tỷ lệ đóng TT tên tháng tác danh độ góp vào việc tạo ra năm sinh chuyên sáng kiến môn 1 VŨ 18 11 1977 Trường Giáo ĐHSP 100 THỊ Tiểu học viên Tiểu THỎA An Lộc dạy học A thị xã lớp 3 Bình Long tỉnh Bình Phước 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 THỰC HIỆN TỐT DẠNG TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH GIAI ĐOẠN CUỐI KÌ 1 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục môn Toán 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 16 11 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Ở nhà trường Tiểu học mỗi môn học đều góp phần vào việc hình thành phát triển những cơ sở ban đầu rất quan trọng của nhân cách con người Việt Nam. Trong đó môn Toán góp phần quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp tư duy suy luận giải quyết vấn đề phát triển trí thông minh độc lập sáng tạo hình thành các phẩm chất của người lao động mới. Với học sinh khối lớp 3 Giải toán có lời văn là dạng toán khó và nhiều dạng bài mới mà lần đầu tiên các em mới được tiếp cận đặc biệt là giải toán bằng hai phép tính ở giai đoạn đầu rất khó khăn đối với các em và càng khó khăn hơn đối với học sinh tiếp thu chậm học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng môn Toán. Đây là một vấn đề rất nan giải đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn trăn trở và quan tâm. 2 Qua quá trình đứng lớp 3 bản thân tôi còn nhận thấy các em giải toán bằng hai phép tính ở giai đoạn cuối kì 1 chưa tốt do khả năng tư duy suy nghĩ của các em còn yếu hoặc do một số nguyên nhân sau - Học sinh lớp 3 mới tiếp cận chương trình về giải bài toán bằng hai phép tính kĩ năng đọc hiểu của các em chưa cao nên việc xác định đề gặp nhiều khó khăn. - Các em chưa nghiên cứu kĩ đề toán một số em vốn tiếng Việt còn hạn chế nên việc xác .