tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả sử dụng sơ đồ tách -gộp trong dạy phép cộng, trừ trong phạm vi 10 cho học sinh lớp 1

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh lớp 1 thực hiện tốt các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 bằng cách sử dụng sơ-đồ tách-gộp. Nhằm giúp HS phát triển đầy đủ 5 năng lực đặc thù cũng như các kiến thức, kĩ năng cốt lõi cần chuyển tải. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Số Họ và tên Ngày Nơi Chức Trình Tỷ lệ TT tháng công tác danh độ đóng góp năm sinh hoặc chuyên vào việc tạo nơi môn ra sáng kiến thường ghi rõ đối trú với từng đồng tác giả nếu có Trường Giáo Cao 100 TẠ THỊ BẠCH Tiểu học viên đẳng sư 1 05 05 1986 MAI An Lộc dạy lớp phạm A 1 Tiểu học 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Cấp thị xã năm học 2020 - 2021 2. Chủ đầu tƣ tạo ra sáng kiến trƣờng hợp tác giả không đồng thời là chủ đầu tƣ tạo ra sáng kiến Nâng cao hiệu quả sử dụng sơ đồ tách -gộp trong dạy phép cộng trừ trong phạm vi 10 cho học sinh lớp 1. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục môn Toán 4. Ngày sáng kiến đƣợc áp dụng thử ghi ngày nào sớm hơn 20 11 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến - Theo Chương trình GDPT 2018 môn Toán lớp 1 học sinh sẽ biết sử dụng các bảng tách -gộp số để hình thành phép tính cộng trừ trong phạm vi 10 đồng thời cũng tự biết được cách tính kĩ thuật tính tìm ra kết quả phép cộng gộp qua đếm số lượng thêm đếm tiếp trừ tách bớt đi còn lại . Từ đó không phải qua từng bảng cộng trừ trong mỗi số như trước học sinh có thể xây dựng hoàn 2 thiện bảng cộng bảng trừ không yêu cầu các em phải bắt buộc học thuộc bảng cộng bảng trừ . - Học sinh hoạt động với đồ vật thật khối vuông mô hình kí hiệu toán học sơ đồ. - Học sinh được giao tiếp hợp tác lập luận tranh luận. Ngoài ra trong quá trình hoạt động học sinh lựa chọn các cách biểu diễn toán học chuyển đổi việc biểu diễn toán học từ hình thức này sang hình thức khác. Quá trình dạy học theo hướng kiến tạo trên cơ sở tạo dựng các tình huống có vấn đề trong đó học sinh dựa trên vốn hiểu biết kinh nghiệm sẵn có được tham gia tìm tòi phát hiện suy luận giải quyết vấn đề tự chiếm lĩnh kiến thức. Đó là cách tốt nhất giúp học sinh có sự hiểu biết vững chắc phát triển được vốn kiến thức kĩ năng toán .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 1
• Dạy phép cộng trừ trong phạm vi 10
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4