tailieunhanh - Nghiên cứu giải pháp điều chỉnh hoạt động thực tập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng ở Trường đại học thủ đô Hà Nội

Đề tài này nghiên cứu đề xuất một số giải pháp điều chỉnh hoạt động thực tập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | 32 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Trần Thị Hà Giang Nguyễn Thị Anh Hoa Trương Thị Như Nguyệt Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Trường Đại học Công đoàn Tóm tắt Trường Đại học Thủ đô Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học đã và đang đào tạo các ngành sư phạm lâu năm và uy tín trên địa bàn Thủ đô và cả nước. Một trong những lí do làm nên thương hiệu đào tạo giáo viên của Nhà trường là sinh viên ra trường có đầy đủ phẩm chất của người giáo viên kĩ năng sư phạm tốt thành thạo nghiệp vụ có thể tiếp cận công việc ngay không mất nhiều thời gian đào tạo lại của các cơ sở sử dụng lao động. Trong quá trình đào tạo Nhà trường luôn chú trọng công tác rèn nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên hằng năm có những điều chỉnh cập nhật về nội dung hình thức tổ chức. Đặc biệt mấy năm vừa qua Trường áp dụng mô hình thực tập thường xuyên tăng thời lượng thực tập đã giúp sinh viên được tiếp cận với môi trường thực tế nhiều hơn. Từ kinh nghiệm tổ chức và quản lí công tác thực tập sư phạm từ thực tiễn công việc đòi hỏi trong bối cảnh đổi mới giáo dục sâu rộng hiện nay chúng tôi nghiên cứu đề xuất một số giải pháp điều chỉnh hoạt động thực tập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Từ khóa Giáo dục đào tạo giáo viên nghề nghiệp ứng dụng thực hành nghề nghiệp thực tập sư phạm. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Trần Thị Hà Giang Email tthgiang@ 1. MỞ ĐẦU Đối với các trường cao đẳng đại học yêu cầu về tính tích cực chủ động tự học của sinh viên rất cao. Việc đổi mới phương pháp dạy học phải lấy việc phát triển năng lực thực hành giải quyết vấn đề của sinh viên làm định hướng. Công tác thực tập là bước quan trọng quyết định khả năng thích ứng và chất lượng công tác của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Có thể thấy thực