tailieunhanh - Lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo môn chuyên sâu cho sinh viên ngành giáo dục thể chất, Trường đại học Hùng Vương

Mục tiêu của đề tài là thông qua thực trạng công tác đào tạo môn chuyên sâu, trong chương trình đào tạo cử nhân ngành Giáo dục thể chất, trường Đại học Hùng Vương, qua phân tích SWOT về công tác đào tạo MCS của Trường ĐHHV, qua phỏng vấn các chuyên gia, nhà quản lý; căn cứ vào mục đích, mục tiêu nghiên cứu, từ đó đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo MCS cho sinh viên ngành GDTC của Trường ĐHHV. Mời các bạn cùng tham khảo! | 66 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI LỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO MÔN CHUYÊN SÂU CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG NCS. Cao Huy Tiến TS. Nguyễn Hữu Hùng Tóm tắt Thông qua thực trạng công tác Abstract By considering the current đào tạo môn chuyên sâu MCS trong chương situation of in-depth subjects training in the bachelor s training program in Physical trình đào tạo cử nhân ngành Giaó dục thể chất Education Hung Vuong University doing SWOT GDTC trường Đại học Hùng Vương ĐHHV analysis on the training of in-depth subjects qua phân tích SWOT về công tác đào tạo MCS at Hung Vuong University interviewing with của Trường ĐHHV qua phỏng vấn các chuyên experts and managers based on the purpose and objectives of the study we have proposed gia nhà quản lý căn cứ vào mục đích mục tiêu solutions to contribute to improving the quality nghiên cứu từ đó đề xuất giải pháp GP góp of in-depth subjects training for students of phần nâng cao chất lượng đào tạo MCS cho sinh the Physical Education major at Hung Vuong University. viên SV ngành GDTC của Trường ĐHHV Keywords solutions in-depth subjects Từ khóa giải pháp môn chuyên sâu giáo dục physical education students Hung Vuong thể chất sinh viên Trường Đại học Hùng Vương University 1. ĐẶT VẤN ĐỀ đồng đều giữa các học kỳ. Hơn nữa SV có điểm tổng kết Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các trường đại học ngày các học phần xếp loại yếu kém và trung bình chiếm tỷ lệ càng căng thẳng quyết liệt thì vấn đề nâng cao chất lượng cao từ đến . đào tạo sẽ được các nhà trường đặc biệt quan tâm Bởi chất Kết quả xếp loại thể lực của SV ngành GDTC theo quyết lượng sẽ tạo nên uy tín thương hiệu của trường đại học. định số 53 2008 BGDĐT xếp ở mức đạt có tỷ lệ cao chiếm Ngành GDTC là một ngành có tính chất đặc thù riêng. Để tỷ lệ từ đến . nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và môn thể thao Nhận thức của SV đối với MCS Số SV ngành GDTC chuyên sâu nói riêng đòi hỏi nhà quản lý phải có các GP có thái

• Thể dục thể thao
• Tạp chí Khoa học thể thao
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Công tác đào tạo môn chuyên sâu
• Công tác giáo dục thể chất
• Trường đại học Hùng Vương
• Tạp chí Khoa học
• Khoa học Thể thao và Sức khỏe
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể chất
• Quản lí Thể dục Thể thao
• Y sinh học Thể dục Thể thao
• Hoạt động thể dục thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Hoạt động ngoại khóa cho sinh viên
• Sinh viên Trường Đại học Tiền Giang
• Tạp chí Khoa học Quốc tế AGU
• Thể dục thể thao
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Quản lý thể dục thể thao
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đào tạo
• Đại dịch covid 19
• Hành vi tập luyện thể thao
• Hoạt động thể thao trước giãn cách
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Tập luyện thể dục thể thao
• Phát triển thể chất
• Quá trình giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao trường học
• Học thuyết giáo dục toàn diện
• Năng lực ưa khí
• Năng lực yếm khí của nữ sinh viên
• Bộ môn chạy cự ly trung bình
• Công tác huấn luyện thể thao
• Tạp chí Khoa học và Đào tạo Thể thao
• Khoa học và Đào tạo Thể thao số 13
• Câu lạc bộ bóng chuyền
• Kỹ thuật bơi bướm
• Nội dung môn học chuyên ngành Taekwondo
• Phát triển thể thao ngoại khóa
• Sinh viên Trường Đại học Tây Bắc
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Câu lạc bộ thể thao
• Trình độ thể lực của sinh viên
• Quá trình toàn cầu hoá
• Hoạt động Hội nhập quốc tế
• Khoa học và Công nghệ
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Giáo dục thể chất sinh viên
• Thể chất theo lứa tuổi
• Xếp loại thể lực sinh viên
• Thực trạng thể chất người Việt Nam
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất đại học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp
• Cử nhân Thể dục thể thao
• Giải pháp việc làm cho cử nhân TDTT
• Thực trạng việc làm của sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Phát triển thể lực cho nam sinh viên
• Chất lượng công tác giáo dục thể chất
• Tiêu chuẩn tuyển chọn vận động viên
• Vận động viên bơi lội nam
• Công tác huấn luyện Bơi lội
• Chương trình giảng dạy thể dục thể thao
• Đổi mới công tác giáo dục
• Giờ thể dục
• Đại học Sài Gòn
• Bài tập nâng cao thể lực nữ
• Đổi mới hoạt động giảng dạy
• Hệ thống bài tập thể thao cho nữ
• Lý luận phương pháp thể dục thể thao
• Tính tự giác tích cực học tập
• Ý thức học tập của sinh viên
• Phương pháp nâng cao thể lực
• Tăng cường sức khoẻ thể chất
• Động cơ tập luyện thể thao
• Giải pháp phát triển thể lực
• Phát triển thể lực
• Kết quả học tập thực hành kỹ thuật
• Chương trình đào tạo của Khoa GDTC QP
• Trường Đại học Quy Nhơn
• Kỹ thuật chuyền bóng thấp tay
• Thi đấu bóng chuyền nam
• Nghiên cứu khoa học
• Tạp chí nội khoa Việt Nam
• Tạp chí nội khoa
• Cấu trúc khối cơ thể
• Đái tháo đường typ 2
• Mật độ xương
• Nâng cao thể lực sinh viên
• Hệ thống các bài tập thể dục
• Nâng cao chất lượng dạy học môn bóng rổ
• Phương pháp dạy học môn Bóng rổ
• Chất lượng dạy học thể thao
• Nghiên cứu bộ môn học thể dục thể thao
• Hình thức dạy bơi
• Động cơ học bơi
• Tổ chức dạy học bơi
• Trung tâm thể thao quận Ngô Quyền