tailieunhanh - Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào quá trình rèn luyện kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong làm văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông

Dạy học hợp tác đang là một trong những xu hướng phát triển mới có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao của giáo dục thế kỉ XXI. Bài viết đề xuất vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào quá trình rèn luyện kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong làm văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông. | Phạm Khánh Dương Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào quá trình rèn luyện kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong làm văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông Phạm Khánh Dương Trường Đại học Sư phạm Hà Nội TÓM TẮT Dạy học hợp tác đang là một trong những xu hướng phát triển mới 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao của giáo dục thế kỉ XXI. Với mục đích Email góp phần nâng cao hiệu quả dạy học làm văn nghị luận nói chung kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận nói riêng bài viết đề xuất vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào quá trình rèn luyện kĩ năng kết hợp các thao tác lập luận trong làm văn nghị luận cho học sinh trung học phổ thông. TỪ KHÓA Phương pháp dạy học dạy học hợp tác văn nghị luận thao tác lập luận. Nhận bài 24 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 16 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề học chính thức hàng năm của một số trường đại học ở Mĩ. Dạy học hợp tác DHHT đã và đang là một trong những J. Cooper và các tác giả khác 1990 cho rằng Học tập xu hướng phát triển mới có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao hợp tác là một chiến lược học tập có cấu trúc có chỉ dẫn của giáo dục thế kỉ XXI. DHHT góp phần thực hiện mục một cách hệ thống được thực hiện cùng nhau trong các tiêu giáo dục toàn diện không chỉ giúp cho người học nắm nhóm nhỏ nhằm đạt được nhiệm vụ chung 1 . Kế thừa vững kiến thức mà còn phát triển năng lực giao tiếp và khả quan niệm đó D. Roger amp Holubec năng hợp tác - một trong những phẩm chất cần thiết quan khái quát Học tập hợp tác là toàn bộ những hoạt động học trọng của con người mới trong giai đoạn hiện nay. Đối với tập mà HS thực hiện cùng nhau trong các nhóm trong hoặc dạy học Làm văn ở nhà trường trung học phổ thông THPT ngoài phạm vi lớp học. Có 5 đặc điểm quan trọng nhất mà nói chung dạy học kĩ năng KN sử dụng kết hợp các thao mỗi giờ học hợp tác phải đảm bảo được đó là 1 Sự phụ tác lập luận TTLL trong bài văn nghị .

• Ngôn ngữ học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Dạy học hợp tác
• Văn nghị luận
• Thao tác lập luận văn nghị luận
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập