tailieunhanh - Một số kinh nghiệm khi sáng tạo bài tập Vật lí mới dùng cho học sinh phổ thông

Bài tập Vật lí là một phần quan trọng đối với quá trình dạy học các môn khoa học tự nhiên nói chung và đối với bộ môn Vật lí nói riêng ở cấp phổ thông. Ngoài việc sử dụng các bài tập đã có ở sách giáo khoa và sách tham khảo thì việc sáng tạo ra các bài tập Vật lí mới là việc làm thường xuyên và rất quan trọng đối với mỗi giáo viên trong quá trình dạy học. | Nguyễn Minh Tuấn Một số kinh nghiệm khi sáng tạo bài tập Vật lí mới dùng cho học sinh phổ thông Nguyễn Minh Tuấn Trường Trung học phổ thông Yên Thành 2 Nghệ An TÓM TẮT Bài tập Vật lí là một phần quan trọng đối với quá trình dạy học các Xóm 1 xã Bắc Thành huyện Yên Thành môn khoa học tự nhiên nói chung và đối với bộ môn Vật lí nói riêng ở cấp tỉnh Nghệ An Việt Nam phổ thông. Ngoài việc sử dụng các bài tập đã có ở sách giáo khoa và sách Email tuannhunguyen@ tham khảo thì việc sáng tạo ra các bài tập Vật lí mới là việc làm thường xuyên và rất quan trọng đối với mỗi giáo viên trong quá trình dạy học. Đặc biệt là trong công tác giảng dạy và bồi dưỡng học sinh khá giỏi rất cần những bài toán hay đòi hỏi khả năng tư duy cao và vận dụng nhiều kiến thức tổng hợp Qua nhiều năm được giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi tác giả đã đúc rút kinh nghiệm và đã sáng tạo được nhiều bài toán Vật lí để phục vụ cho công việc giảng dạy và đã có rất nhiều bài toán được đăng trên chuyên mục Đề ra kì này ở các Tạp chí Toán học amp Tuổi trẻ và Tạp chí Vật lí amp Tuổi trẻ. Qua bài báo này tác giả muốn được trao đổi một số kinh nghiệm với đồng nghiệp về vấn đề này. TỪ KHÓA Bài tập Vật lí kinh nghiệm sáng tạo bồi dưỡng. Nhận bài 26 11 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 03 12 2019 Duyệt đăng 25 01 2020. 1. Đặt vấn đề hoặc kĩ thuật để nghĩ ra một đề bài. Trong dạy học môn Vật lí ở bậc phổ thông thì bài tập có Bước 2 Giải bài toán mới được lập tác dụng rất lớn và hiệu quả cao trong việc thực hiện các Tiến hành giải bài toán mới lập ra xem có lời giải không nhiệm vụ của dạy học. Ngoài việc sử dụng các bài tập đã chú ý khi giải chỉ vận dụng các công thức định luật học có ở sách giáo khoa và sách tham khảo thì việc sáng tạo ra sinh đã biết. các bài tập Vật lí mới là việc làm thường xuyên và rất quan Bước 3 Biện luận Xem lời giải có hợp logic không kết trọng đối với mỗi giáo viên trong quá trình dạy học. Đặc quả có gì vô lí không. biệt là trong công tác giảng dạy và bồi dưỡng học sinh

• Vật lý
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bài tập Vật lí
• Dạy học môn Vật lí
• Kiến thức vật lí phổ thông
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập