tailieunhanh - Phát triển năng lực Vật lí cho học sinh thông qua dạy học STEM

Bài viết đề cập đến việc xây dựng tiến trình dạy học STEM, phỏng theo quy trình thiết kĩ thuật nhằm phát triển năng lực vật lí cho học sinh khi dạy học một chủ đề (bài học) STEM như thế nào? Sử dụng Rubrics, kết hợp với chấm điểm sản phẩm của bài học STEM đánh giá năng lực Vật lí của học sinh. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Phát triển năng lực Vật lí cho học sinh thông qua dạy học STEM Lê Chí Nguyện Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội TÓM TẮT Bài viết đề cập đến việc xây dựng tiến trình dạy học STEM phỏng 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam theo quy trình thiết kĩ thuật nhằm phát triển năng lực vật lí cho học sinh khi Email lechinguyen@ dạy học một chủ đề bài học STEM như thế nào Sử dụng Rubrics kết hợp với chấm điểm sản phẩm của bài học STEM đánh giá năng lực Vât lí của học sinh. Qua phân tích kết quả dạy thực nghiệm ở trường trung học phổ thông bước đầu đánh giá tính khả thi của tiến trình dạy học và hình thức kiểm tra đánh giá. Kết quả nghiên cứu được sử dụng trong các nghiên cứu tiếp theo về phát triển năng lực Vật lí cho học sinh thông qua dạy học STEM Một số ứng dụng kĩ thuật của hiện tượng cảm ứng điện từ . TỪ KHÓA Năng lực Vật lí giáo dục STEM đánh giá năng lực. Nhận bài 28 12 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 10 02 2021 Duyệt đăng 05 7 2021. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Giáo dục GD STEM - một Trào lưu sư phạm . Giáo dục STEM của dạy học phát triển năng lực NL trên thế giới STEM là thuật ngữ viết tắt của các từ Science Khoa 1 . Ở Việt Nam mục tiêu của GD STEM tương đồng học Technology Công nghệ Enginering Kĩ thuật với mục tiêu của Chương trình CT GD phổ thông và Mathematic Toán học . Ban đầu STEM được sử GDPT mới 2 . Thông tư số 32 2018 TT- BGDĐT dụng cho định hướng chính sách phát triển Khoa học ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ GD - Công nghệ Kĩ thuật và Toán học ở Mĩ sau đó Hiệp và Đào tạo GD amp ĐT về việc Ban hành CT GDPT hội GV dạy khoa học Mĩ National Science Teachers mới trong đó có viết GD khoa học tự nhiên giúp HS Association - NSTA đã đề xuất ra khái niệm về GD dần hình thành và phát triển NL khoa học tự nhiên STEM STEM education dạy học dựa trên ý tưởng qua quan sát và thực nghiệm vận dụng tổng hợp kiến trang bị cho người học những kiến thức kĩ năng liên thức kĩ năng để giải quyết các vấn đề trong cuộc .