tailieunhanh - Quy trình dạy học môn "Phương pháp dạy học Toán" cho sinh viên Giáo dục Tiểu học bằng phương pháp nghiên cứu trường hợp

Bài viết trình bày quy trình tổ chức dạy học bằng phương pháp nghiên cứu trường hợp vào môn học Phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. Kết quả thực nghiệm đã chứng minh được những ưu điểm của việc sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp trong dạy học đáp ứng được cách dạy học phát triển năng lực nghề nghiệp. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Quy trình dạy học môn quot Phương pháp dạy học Toán quot cho sinh viên Giáo dục Tiểu học bằng phương pháp nghiên cứu trường hợp Nguyễn Thị Kiều TÓM TẮT Thay đổi cách tiếp cận dạy học theo định hướng phát triển năng lực người Trường Đại học Đồng Tháp 783 Phạm Hữu Lầu Cao Lãnh Đồng Tháp Việt Nam học là góp phần quan trọng để đổi mới căn bản toàn diện giáo dục. Việc đổi mới Email kieunguyenspdt@ phương pháp dạy học ở nhà trường sư phạm theo hướng tăng cường tổ chức hoạt động học thông qua hoạt động sinh viên chủ động học tập phát triển tư duy khả năng giải quyết vấn đề sẵn sàng thích ứng với những tình huống nảy sinh trong học tập và rèn luyện phát triển năng lực chuyên môn và năng lực nghề nghiệp. Bài viết trình bày quy trình tổ chức dạy học bằng phương pháp nghiên cứu trường hợp vào môn học Phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. Kết quả thực nghiệm đã chứng minh được những ưu điểm của việc sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp trong dạy học đáp ứng được cách dạy học phát triển năng lực nghề nghiệp. TỪ KHÓA Quy trình dạy học phương pháp nghiên cứu trường hợp giáo dục tiểu học. Nhận bài 12 12 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 01 2018 Duyệt đăng 25 02 2018. 1. Đặt vấn đề hiện tại bằng cách quan sát phân tích thiết lập các mối Nhiệm vụ và giải pháp quan trọng đáp ứng yêu cầu đổi mới quan hệ theo bối cảnh cụ thể của một hoặc nhiều trường căn bản toàn diện giáo dục GD và đào tạo ĐT là chuyển hợp nào đó để đạt được mục đích chung trong nghiên cứu từ GD chủ yếu nhằm trang bị kiến thức kĩ năng KN sang xã hội học 1 . mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực NL người học . Mặc khác phương pháp NCTH là một PPDH trong Do đó đổi mới phương pháp dạy học PPDH ở nhà trường đó người học tự lực nghiên cứu một tình huống thực tiễn sư phạm theo hướng tăng cường tổ chức hoạt động học thông và giải quyết các vấn đề của tình huống đặt ra hình thức qua hoạt động sinh viên SV chủ động học tập HT phát làm việc chủ yếu là .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học Toán
• Quy trình dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập