tailieunhanh - Nghiên cứu cấu trúc kĩ năng tự chủ cảm xúc

Kĩ năng tự chủ cảm xúc là một trong những kĩ năng sống cốt lõi, với các tên gọi khác như “kiểm soát cảm xúc”, “quản lí cảm xúc”, “đương đầu với cảm xúc”, “xử lí cảm xúc”, “kiềm chế cảm xúc” . “Kĩ năng tự chủ cảm xúc là khả năng con người nhận thức rõ cảm xúc của mình trong một tình huống nào đó và hiểu được ảnh hưởng của cảm xúc đối với bản thân và người khác như thế nào, đồng thời biết cách điều chỉnh và thể hiện cảm xúc một cách phù hợp”. | Phạm Thị Phương Nguyên Nghiên cứu cấu trúc kĩ năng tự chủ cảm xúc Phạm Thị Phương Nguyên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội TÓM TẮT Kĩ năng tự chủ cảm xúc là một trong những kĩ năng sống cốt lõi với Số 36 Xuân La Tây Hồ Hà Nội Việt Nam các tên gọi khác như kiểm soát cảm xúc quản lí cảm xúc đương đầu với Email Hoaphiyen79@ cảm xúc xử lí cảm xúc kiềm chế cảm xúc . Kĩ năng tự chủ cảm xúc là khả năng con người nhận thức rõ cảm xúc của mình trong một tình huống nào đó và hiểu được ảnh hưởng của cảm xúc đối với bản thân và người khác như thế nào đồng thời biết cách điều chỉnh và thể hiện cảm xúc một cách phù hợp . Vì vậy hình thành và phát triển kĩ năng tự chủ cảm xúc thành công giúp hình thành tốt các mối quan hệ trong xã hội khiến con người không bị lệch chuẩn do xã hội đặt ra đồng thời kĩ năng tự chủ cảm xúc được phát triển sẽ kéo theo sự phát triển các kĩ năng sống khác. TỪ KHÓA Kĩ năng sống kĩ năng tự chủ cảm xúc kĩ năng thành phần. Nhận bài 9 4 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 27 5 2019 Duyệt đăng 25 6 2019. 1. Đặt vấn đề xúc lúc phân định rõ nét gọi là cảm động lúc biểu hiện với Thế kỉ XXI là thế kỉ của sự phát triển kinh tế - xã hội cường độ cao gọi là cảm kích 1 . của khoa học kĩ thuật ở trình độ cao. Sự phát triển đó ngày Theo Từ điển Tâm lí học Vũ Dũng 2000 cảm xúc Là càng đặt ra những yêu cầu cao đối với mọi công dân sống sự phản ánh tâm lí về mặt ý nghĩa sống động của các hiện trong xã hội đương đại. Chính vì vậy giáo dục GD trở tượng và hoàn cảnh tức mối quan hệ giữa các thuộc tính thành nhân tố được quan tâm hàng đầu và có vai trò quan khách quan của chúng với nhu cầu của chủ thể dưới hình trọng trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực có chất lượng thức những rung động trực tiếp 2 . cao cho xã hội. GD được xem là yếu tố tích cực thúc đẩy Daniel Goleman 2012 dựa trên quan niệm Về căn bản sự phát triển xã nhiên con người trong xã hội hiện mọi xúc cảm xuất phát từ sự kích thích hành động đó là đại không chỉ cần tri thức sức khỏe kĩ năng .

• Tâm lý học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng sống
• Kĩ năng tự chủ cảm xúc
• Kĩ năng thành phần
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập