tailieunhanh - Vài nét về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới giáo dục tại Singapore

Bài viết này giới thiệu đôi nét về cách mà Singapore tiếp cận và triển khai ứng dụng công nghệ trong đổi mới giáo dục. Qua đó, có thể học tập được đôi điều cho Việt Nam khi tiếp cận với giáo dục . | NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI Vài nét về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới giáo dục tại Singapore Phạm Đức Quang1 Trần Huy Hoàng2 TÓM TẮT Chúng ta đang ở thế kỉ XXI thế giới đang tiến vào cuộc Cách 1 Email pducquanghn62ktrung@ mạng Công nghiệp lần thứ tư với Internet vạn vật Internet of Things-IoT 2 Email hoang771@ nguồn dữ liệu lớn Big Data Nhiều thành tựu của công nghệ đang Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam được dưa vào giáo dục như Công nghệ thực tế tăng cường Augmented Reality-AR và thực tế ảo Virtual Reality-VR . Để theo kịp đổi mới về công nghệ bên cạnh việc có được nền tảng kĩ thuật tốt còn cần đổi mới về tư duy cho người học tăng cường một số kĩ năng của thế kỉ XXI như kĩ năng số kĩ năng tình cảm xã hội và kĩ năng chuyển đổi. Nhiều nước trên thế giới đã đi đầu trong ứng dụng AR hay VR trong giáo dục như Hàn Quốc Cộng hòa liên bang Đức Singapore . và bước đầu cho thấy thế mạnh của ứng dụng công nghệ trong đổi mới giáo dục. Nước ta đang đổi mới giáo dục theo hướng tiếp cận với nền giáo dục của một số nước tiên tiến vươn tới một nền giáo dục thông nhiên để triển khai hiệu quả với thực tiễn giáo dục nước nhà rất cần học tập kinh nghiệm của các nước trong đó có Singapore. Bài viết này giới thiệu đôi nét về cách mà Singapore tiếp cận và triển khai ứng dụng công nghệ trong đổi mới giáo dục. Qua đó có thể học tập được đôi điều cho Việt Nam khi tiếp cận với giáo dục . TỪ KHÓA Công nghệ thực tế tăng cường thực tế ảo kĩ năng số kĩ năng tình cảm xã hội kĩ năng chuyển đổi. Nhận bài 10 01 2020 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 17 01 2020 Duyệt đăng 25 02 2020. 1. Đặt vấn đề HS trong thế kỉ XXI. Thực hiện Quyết định số 4186 QĐ-BGDĐT ngày 06 b. Công nghệ thực tế tăng cường Augmented Reality- tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT AR và thực tế ảo Virtual Reality-VR trong GD với sự tài trợ của UNICEF chúng tôi đã có chuyến công tác Công ty Công nghệ thực tế EON Reality .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Công nghệ thực tế tăng cường
• Thực tế ảo
• Kĩ năng số
• Kĩ năng tình cảm xã hội
• Kĩ năng chuyển đổi
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập