tailieunhanh - Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sư phạm của sinh viên: Nghiên cứu tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày kết quả khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sư phạm trên 187 sinh viên sư phạm, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Mục đích của nghiên cứu là xác định mức độ tự đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sư phạm của sinh viên. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng. | Dư Thống Nhất Nguyễn Văn Hiến Phan Thị Hằng Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sư phạm của sinh viên Nghiên cứu tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Dư Thống Nhất1 Nguyễn Văn Hiến2 Phan Thị Hằng3 TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến năng lực sư 1 Email nhatdt@ phạm trên 187 sinh viên sư phạm Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ 2 Email hiennv@ 3 Email hangpt@ Chí Minh. Mục đích của nghiên cứu là xác định mức độ tự đánh giá yếu tố ảnh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hưởng đến năng lực sư phạm của sinh viên. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng 280 An Dương Vương Phường 4 Quận 5 phương pháp định lượng. Kết quả cho thấy sinh viên tự đánh giá các yếu tố Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Thực hành môn học Rèn luyện nghiệp vụ Thái độ với nghề Tham gia các hoạt động có ảnh hưởng tích cực đến năng lực sư phạm của sinh viên. TỪ KHÓA Năng lực sư phạm yếu tố ảnh hưởng sinh viên sư phạm. Nhận bài 16 5 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 26 5 2021 Duyệt đăng 05 7 2021. 1. Đặt vấn đề ngành Ngoại ngữ 43 3 81 SV ngành Đặc thù. Thời Năng lực sư phạm NLSP là khả năng vận dụng tổng gian khảo sát từ tháng 4 năm 2019 đến tháng 7 năm hợp các phẩm chất tâm lí và khả năng chuyên môn của 2019. Đặc điểm khách thể nghiên cứu được trình bày người dạy trong những hoàn cảnh sư phạm cụ thể nhằm ở Bảng 1. thực hiện hiệu quả mục tiêu dạy học và giáo dục 1 2 .Theo các nghiên cứu trước đây NLSP và tự đánh Bảng 1 Đặc điểm của khách thể nghiên cứu giá NLSP của sinh viên SV đã được xác định trong Đặc điểm Tần số Tỉ lệ Dữ liệu khuyết một số tài liệu nhưng những yếu tố ảnh hưởng NLSP của SV vẫn chưa được làm sáng tỏ 3 4 5 6 . Giới tính Nam 42 22 5 - Nghiên cứu ban đầu cho thấy thuyết phục xã hội là Nữ 145 77 5 nhân tố ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến tự đánh giá NLSP Năm học Thứ hai 95 50 8 - của giáo viên 7 . Trong bối cảnh Việt Nam đến nay