tailieunhanh - Dạy học văn học Việt Nam trung đại ở trường trung học trong điều kiện đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục

Cần nhận thức rõ hơn nữa những thuận lợi khi dạy học văn học Việt Nam trung đại ở trường trung học hiện nay. Việc hướng dẫn dạy học Phú sông Bạch Đằng chưa tinh giản và chưa đúng với đặc trưng thể loại. Những điểm sai lệch lớn giữa bản dịch và nguyên tác cần nhận thức để “đọc” Phú sông Bạch Đằng gần với nguyên tác và hợp với đặc trưng thể loại. | DẠY HỌC VĂN HỌC Khoa Sƣ phạm Ngữ văn VIỆT NAM TRUNG Đại học Vinh ĐẠI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC Điện thoại 01662273468 TRONG ĐIỀU KIỆN Email ĐỔI MỚI CĂN BẢN hathuong0305@ TOÀN DIỆN NỀN TS. PHẠM TUẤN VŨ GIÁO DỤC TÓM TẮT Cần nhận thức rõ hơn nữa những thuận lợi khi dạy học văn học Việt Nam trung đại ở trƣờng trung học hiện nay. Việc hƣớng dẫn dạy học Phú sông Bạch Đằng chƣa tinh giản và chƣa đúng với đặc trƣng thể loại. Những điểm sai lệch lớn giữa bản dịch và nguyên tác cần nhận thức để đọc Phú sông Bạch Đằng gần với nguyên tác và hợp với đặc trƣng thể loại. Từ khóa dạy học Văn học Việt Nam Trung đại phú Phú sông Bạch Đằng ABSTRACT Teaching Medieval Vietnamese Literature at Secondary Schools in the Period of Basic and Comprehenvive Innovation of Education It is necessary to better cognize the advantages in teaching Medieval Vietnamese Literature at secondary schools at present. The instructions of teaching and learning Phu Song Bach Dang Ode to Bach Dang River have not been shortened and suitable for the genre characteristics. The incorrectness and deviation between translated text and original should be recognized to understand Ode to Bach Dang River in the original. Key words teaching Medieval Vietnamese Literature ode Ode to Bach Dang River 1. Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục là quyết tâm chính trị to lớn của Đảng chính phủ nhân dân và toàn ngành giáo dục. Đi liền với điều này là sự đầu tƣ trí tuệ công sức tiền bạc lớn. Sự đổi mới thực sự phải thể hiện ở tầm vĩ mô triết lý giáo dục mục tiêu giáo dục hệ thống giáo dục cho đến phạm vi vi mô là từng tri thức tình cảm kỹ năng trong từng bài dạy học. 738 Hiện tại chƣa biết đƣợc số tiết của từng kiểu bài thuộc văn học Việt Nam trung đại ở toàn cấp học từng bậc học và ở từng lớp chỉ có thể khẳng định đƣợc bộ phận văn học này vẫn là một trọng tâm của chƣơng trình Ngữ văn trung học. Lâu nay ngƣời ta đã nói nhiều đến những khó khăn của quá trình dạy học bộ phận văn học này. Đây là việc cần thiết để có tinh thần chủ