tailieunhanh - Đề xuất chương trình văn học nước ngoài ở phổ thông

Bài viết này khảo sát chương trình thực tại và đề xuất một số ý kiến cá nhân về mảng văn học nước ngoài ở hai cấp học phổ thông, dưới cái nhìn có tính kế thừa từ cấp học sau với cấp học trước trên cơ sở hướng đến đào tạo con người nhân bản, dân tộc và quốc tế. | Khoa Ngữ văn Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội ĐỀ XUẤT CHƢƠNG TRÌNH VĂN HỌC Điện thoại 0913513112 NƢỚC NGOÀI Ở PHỔ THÔNG Email lehuybac@ . LÊ HUY BẮC TÓM TẮT Bàn về giáo dục phổ thông trung học cơ sở và trung học phổ thông hƣớng đến đổi mới vào 2015 bên cạnh các khâu nhƣ cơ sở vật chất năng lực con ngƣời cách thức dạy thì chƣơng trình đào tạo là một trong những mắt xích quan trọng nhất. Bài viết này khảo sát chƣơng trình thực tại và đề xuất một số ý kiến cá nhân về mảng văn học nƣớc ngoài ở hai cấp học phổ thông dƣới cái nhìn có tính kế thừa từ cấp học sau với cấp học trƣớc trên cơ sở hƣớng đến đào tạo con ngƣời nhân bản dân tộc và quốc tế. Từ khoá chƣơng trình văn học nƣớc ngoài ABSTRACT Proposing Foreign Literature Curriculum fo School Education Faculty of Philology Hanoi National University of Education Discussion of the general education renovation junior school and high school in 2015 besides of facilities human capacity method of teaching etc. teaching program is one of the most importantchains. The paper surveys a current program and suggests some personal opinions of foreign literature in junior schools and high schools by a view of inheritance from junior schools to high schools which bases on educating a new generation of humanities nationality and internationality. Key words curriculum foreign literature Bàn về giáo dục phổ thông gồm cấp 2 trung học cơ sở và cấp 3 trung học phổ thông hƣớng đến đổi mới vào 2015 bên cạnh các khâu nhƣ cơ sở vật chất năng lực con ngƣời cách thức dạy thì chƣơng trình đào tạo là một trong những mắt xích quan trọng nhất. Bài viết này chỉ giới hạn đề xuất một số ý kiến cá nhân về mảng văn 179 học nƣớc ngoài ở hai cấp học phổ thông dƣới cái nhìn liên thông có tính kế thừa từ cấp học sau với cấp học trƣớc trên cơ sở phân tích bối cảnh giảng dạy hiện nay. 1. THỰC TRẠNG TRUNG HỌC Trong lúc nhiều quốc gia trên thế giới không đƣa chƣơng trình văn học nƣớc ngoài vào các bậc học phổ thông thì Việt Nam thực hiện điều đó. Tại .