tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học môn giáo dục công dân cho giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học môn GDCD cho giáo viên trường THPT tỉnh Bắc Kạn, luận văn đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học môn Giáo dục công dân cho giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu đổi mới. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHU VĂN THÁI QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHU VĂN THÁI QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẮC KẠN Ngành Quản lý giáo dục Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học . Nguyễn Văn Hộ THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là luận văn nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả của luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào khác. Thái nguyên ngày 19 tháng 6 năm 2018 Tác giả luận văn Chu Văn Thái i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp lớp thạc sỹ QLGD trước tiên tôi xin gửi lời cám ơn chân thành và sâu sắc tới các thầy cô giáo đã tận tình giảng dạy truyền đạt cho tôi những kiến thức kinh nghiệm quý báu trong suốt thời gian qua. Xin cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Tâm lý giáo dục đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt tôi xin gửi lời cảm ơn đến Thầy giáo Nguyễn Văn Hộ - Giáo sư TSKH nguyên Hiệu trưởng Trường ĐHSP Thái Nguyên. Thầy đã tận tình giúp đỡ trực tiếp chỉ bảo hướng dẫn tôi trong suốt quá trình làm luận văn tốt nghiệp. Trong thời gian làm việc với thầy tôi không ngừng tiếp thu thêm nhiều kiến thức bổ ích mà còn học tập được tinh thần làm việc thái độ nghiên cứu khoa học nghiêm túc hiệu quả đây là những điều rất cần thiết cho tôi trong quá trình học tập và công tác sau này. Đồng thời tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạoVăn phòng HĐND tỉnh Bắc Kạn đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi được tham gia khóa học bổ ích này. Sau cùng xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình bạn bè đồng nghiệp đã động viên đóng góp ý kiến và giúp đỡ tận tình tôi trong suốt quá trình học tâp nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp này. Do khả năng tiếp thu và nhận .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm