tailieunhanh - Vận dụng dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy môn Xác suất và Thống kê ở Học viện Khoa học Quân sự

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về vấn đề vận dụng dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy môn Xác suất và Thống kê cho học viên chuyên ngành Trinh sát Kĩ thuật tại Học viện Khoa học Quân sự. Trong bài, tác giả đưa ra một số ví dụ, bài tập và chủ đề tích hợp giữa kiến thức Xác suất và Thống kê với kiến thức về Lí thuyết thông tin. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Vận dụng dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy môn Xác suất và Thống kê ở Học viện Khoa học Quân sự Nguyễn Văn Đại Học viện Khoa học Quân sự TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về vấn đề vận dụng dạy học tích Số 322 Lê Trọng Tấn quận Hoàng Mai hợp liên môn trong giảng dạy môn Xác suất và Thống kê cho học viên chuyên Hà Nội Việt Nam ngành Trinh sát Kĩ thuật tại Học viện Khoa học Quân sự. Trong bài tác giả đưa Email ngvdai75@ ra một số ví dụ bài tập và chủ đề tích hợp giữa kiến thức Xác suất và Thống kê với kiến thức về Lí thuyết thông tin. Từ những ví dụ tích hợp bài tập tích hợp và chủ đề tích hợp đã trình bày giảng viên có thể sử dụng vận dụng trong dạy học môn Xác suất và Thống kê cho học viên chuyên ngành Trinh sát Kĩ thuật nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hướng tới việc hình thành phát triển năng lực nghề nghiệp của học viên được tốt hơn. TỪ KHÓA Xác suất và Thống kê tích hợp thám mã Lí thuyết thông tin. Nhận bài 09 11 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 05 12 2018 Duyệt đăng 25 01 2019. 1. Đặt vấn đề ước lượng khoảng bài toán kiểm định giả thiết. Từ thực tiễn đào tạo tại Học viện Khoa học Quân sự - Về kĩ năng HV thành thạo trong việc giải các bài toán HVKHQS và đặc điểm nghề nghiệp sau đào tạo của học XSTK cơ bản và có thể sử dụng được một phần mềm thống viên HV chuyên ngành CN Trinh sát Kĩ thuật TSKT kê để trợ giúp cho công việc. đã xuất hiện một số đòi hỏi cần giải quyết đó là dạy cái - Các mục tiêu khác Người học sẽ xây dựng cho mình tác gì cho HV dạy như thế nào HV cần trang bị kiến thức gì phong làm việc cụ thể chi tiết và khoa học đánh giá sự việc những hiểu biết gì để họ làm tốt hơn công việc thực tế được một cách khách quan dựa vào các số liệu thống kê tránh lối giao tại đơn vị. Những yêu cầu đó liên quan trực tiếp đến học làm việc đại khái và cảm tính chỉ nghe chỉ xem không kiến thức về Xác suất và Thống kê XSTK và Lí thuyết chịu làm cụ thể. thông tin LTTT . Với yêu cầu nghề nghiệp của HV việc .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Xác suất và Thống kê
• Lí thuyết thông tin
• Dạy học tích hợp liên môn
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập