tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Sử dụng tranh cổ động trong dạy học Lịch sử Việt Nam ( 1946 – 1954) ở trường Trung học phổ thông

Đề tài nghiên cứu đề xuất các biện pháp sử dụng tranh cổ động trong dạy học lịch sử Việt Nam (1946-1954) nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo, thực hành bộ môn cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử ở trường THPT, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ NHAN SỬ DỤNG TRANH CỔ ĐỘNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM 1946 1954 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ HÀ NỘI 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ NHAN SỬ DỤNG TRANH CỔ ĐỘNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ vIỆT NAM 1946 1954 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ CHUYÊN NGHÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số 8 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. Hoàng Thanh Tú HÀ NỘI 2017 LỜI CẢM ƠN Lời chân thành cảm ơn tôi xin đƣợc gửi tới TS. Hoàng Thanh Tú ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn và tận tình giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình thực hiện và tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn tới toàn thể các thầy cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc Gia Hà Nội các thầy cô giáo và các em học sinh trƣờng THPT Gia Bình số 1 trƣờng THPT Gia Bình số 2 Gia Bình Bắc Ninh đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá tình học tập nghiên cứu để hoàn thành khóa học này. Nếu không có sự giúp đỡ và chia sẻ chân thành của thầy cô chắc rằng luận văn của tôi sẽ không thể thực hiện đƣợc. Cuối cùng tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè đã động viên tinh thần và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành kết quả nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn Tác giả Vũ Thị Nhan i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DH Dạy học DHLS Dạy học lịch sử ĐHSP Đại học sƣ phạm GV Giáo viên HS Học sinh PPDHLS Phƣơng pháp dạy học Lịch sử THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa ii MỤC LỤC Lời cảm ơn . i Danh mục từ viết tắt . ii Mục lục . iii Danh mục bảng biểu. v Danh mục hình . vi MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TRANH CỔ ĐỘNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM 1946 - 1954 Ở TRƢỜNG THPT. 12 . Cơ sở lý luận . 12 . Quan niệm về sử dụng tranh cổ động trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trƣờng trung học phổ thông . 12 . Vai trò và ý nghĩa của .