tailieunhanh - Mô hình dạy và học môn Giải tích C1 dành cho chương trình đào tạo đặc biệt

Bài viết tập trung xây dựng mô hình dạy và học môn Giải tích C1 ứng dụng trong kinh doanh dành cho chương trình đào tạo đặc biệt nhằm hình thành cho sinh viên tư duy logic (tư duy lập luận), tư duy tính toán, tư duy khám phá kiến thức và tư duy vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn liên quan. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Mang Tấn Hải MÔ HÌNH DẠY VÀ HỌC MÔN GIẢI TÍCH C1 DÀNH CHO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT THE MODEL OF TEACHING AND LEARNING C1 ANALYSIS FOR SPECIAL TRAINING PROGRAMS MANG TẤN HẢI TÓM TẮT Bài viết tập trung xây dựng mô hình dạy và học môn Giải tích C1 ứng dụng trong kinh doanh dành cho chương trình đào tạo đặc biệt nhằm hình thành cho sinh viên tư duy logic tư duy lập luận tư duy tính toán tư duy khám phá kiến thức và tư duy vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn liên quan. Những tư duy này giúp cho sinh viên có năng lực lãnh hội tri thức chuyên môn các khối ngành kinh tế tốt hơn khi học giai đoạn chuyên ngành. Từ khóa mô hình tư duy kỹ năng giải tích kinh doanh. ABSTRACT The paper focuses on building a model of teaching and learning C1 Calculus applied into business for special training programs in order to shape logical thinking reasoning thinking calculating thinking thinking to discover knowledge and thinking to apply knowledge into related practical issues for students. These mindsets give students the ability to acquire specialized knowledge of economic disciplines well when they study the specialized period. Key words model thinking skill analysis business. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ học trong khối ngành kinh tế từ đó biết viết Nói đến toán học là nói đến tư duy logic hay biết nói các vấn đề một cách chặt chẽ thuyết nói chung là tư duy mà tư duy là vô hình nên vai phục được người đọc người nghe trò quan trọng của toán học ở bậc đại học rất khó Từ xác định vấn đề đến giải quyết vấn đề nhận ra. Phần đông người ta cho rằng toán học cho ra đáp số là một quá trình nếu không có kỹ gắn liền với các phép tính ít có liên quan đến các năng tính toán thì sinh viên không thể quán triệt môn thuộc lĩnh vực chuyên môn khối ngành kinh được diễn tiến từ phát hiện vấn đề cho đến giải tế vì thế môn toán nói chung và môn giải tích C1 quyết nó và tìm ra đáp số nói riêng có thể ít được xem trọng trong các Kỹ năng sử dụng kiến thức nằm ở khả ngành thuộc khối .