tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Hàm số Mũ và Hàm số Logarit theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS lớp 12

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu về năng lực, năng lực giải quyết vấn đề, nghiên cứu về nội dung Hàm số Mũ và Hàm số Logarit đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS lớp 12 qua dạy học nội dung Hàm số Mũ và Hàm số Logarit. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÂN THỊ HOA DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LOGARIT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÂN THỊ HOA DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LOGARIT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 12 Ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học . Trần Việt Cường Thái Nguyên năm 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi các kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên tháng 6 năm 2020 Tác giả luận văn Thân Thị Hoa i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Trần Việt Cường đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu Ban Chủ nhiệm khoa Toán khoa Sau đại học trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập nghiên cứu tại trường. Tôi xin cảm ơn gia đình toàn thể bạn bè đã giúp đỡ và động viên khuyến khích tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành khoá học này. Tôi xin chân thành cảm ơn Thái Nguyên tháng 6 năm 2020 Tác giả luận văn Thân Thị Hoa ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . i LỜI CẢM ƠN . ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT . iv DANH MỤC CÁC BẢNG HÌNH SƠ ĐỒ . v MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 3 3. Giả thuyết khoa học . 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 5. Phương pháp nghiên cứu . 4 6. Cấu trúc luận văn . 4 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 5 . Năng lực cấu trúc của năng lực . 5 . Năng lực. 5 . Cấu trúc của năng lực . 8 . Cấp độ của năng lực. 10 . Dạy học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề . 12 niệm về vấn đề . 12 . Quan niệm về giải quyết vấn đề . 13 niệm năng lực giải quyết vấn đề . 16 .