tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học mô hình hóa toán học trong chương trình Đại số lớp 7

Mục đích nghiên cứu của luận văn này là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn từ đó xây dựng, đề xuất hệ thống các biện pháp, trong đó có hệ thống vấn đề nhằm dạy học MHH toán học trong chương trình đại số Toán 7. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THÙY LINH DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 7 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THÙY LINH DẠY HỌC MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 7 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS. TS. Nguyễn Chí Thành HÀ NỘI 2020 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và sự biết ơn sâu sắc tác giả xin đƣợc trân trọng cảm ơn các thầy giáo cô giáo Hội đồng khoa học Ban giám hiệu Trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học và nghiên cứu và hoàn thành khóa học. Đặc biệt tác giả xin đƣợc bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất đến . Nguyễn Chí Thành đã chu đáo hƣớng dẫn tận tình giúp đỡ và chỉ bảo tác giả trong suốt quá trình hoàn thành luận văn này. Tác giả xin cảm ơn sự quan tâm tạo điều kiện của thầy cô giáo trong Ban giám hiệu các thầy cô giáo trong tổ Toán THCS trƣờng THCS amp THPT Nguyễn Siêu Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tác giả trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài của mình. Tác giả cũng xin đƣợc dành lời cảm ơn chân thành đến những ngƣời thân và bạn bè đặc biệt là các học viên lớp cao học QH-2017-S đợt 2 đã luôn quan tâm cổ vũ chia sẻ động viên giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn một cách tốt nhất. Tuy đã có nhiều cố gắng nhƣng luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót cần đƣợc góp ý sửa chữa. Rất mong nhận đƣợc những ý kiến đóng góp của các thầy cô và đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn Hà Nội ngày tháng 02 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thùy Linh i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh MHH Mô hình hóa SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN . i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT . ii DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ . iii DANH MỤC CÁC HÌNH . iv MỞ ĐẦU

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học mô hình hóa toán học
• Chương trình Đại số lớp 7
• Phương pháp dạy học mô hình hóa
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê