tailieunhanh - Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học tiếng Anh cho học sinh tiểu học

Bài viết đề xuất một số chiến lược dạy học tiếng Anh theo Thuyết đa trí tuệ cho học sinh tiểu học bao gồm: 1) Chiến lược dạy học theo trí tuệ ngôn ngữ; 2) Chiến lược dạy học theo trí tuệ lôgic/toán; 3) Chiến lược dạy học theo trí tuệ không gian; . | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02 30 THÁNG 6 2021 VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC APPLYING THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES IN TEACHING ENGLISH FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS NGUYỄN LỘC BÀNH TÚ PHỤNG Trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu Trường Học Viện Anh Quốc Thành phố Hồ Chí Minh THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận 18 5 2021 Việc vận dụng Thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng Anh Ngày nhận lại 19 5 2021 cho học sinh tiểu học nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện Duyệt đăng 30 6 2021 Giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học cách tiếp cận Mã số TCKH-S02T6-B11-2021 đánh giá học sinh qua đó nâng cao chất lượng giáo dục. Bài ISSN 2354 0788 viết đề xuất một số chiến lược dạy học tiếng Anh theo Thuyết đa trí tuệ cho học sinh tiểu học bao gồm 1 Chiến lược dạy học theo trí tuệ ngôn ngữ 2 Chiến lược dạy học theo trí tuệ lôgic toán 3 Chiến lược dạy học theo trí tuệ không gian 4 Chiến lược dạy học theo trí tuệ nội tâm 5 Chiến lược dạy học theo trí tuệ âm nhạc 6 Chiến lược dạy học theo trí tuệ tự nhiên 7 Chiến lược dạy học theo trí tuệ vận động 8 Chiến lược dạy học theo trí tuệ giao tiếp. Từ khóa ABSTRACT Thuyết đa trí tuệ dạy học tiếng Applying theory of Multiple Intelligences to teaching English Anh học sinh tiểu học. for primary school pupils to help pupils develop Key words comprehensively help teachers renovate teaching methods Theory of multiple intelligences approaches and assessment of students thereby improving the teaching English elementary quality of education. The article proposes a number of students. strategies for teaching English based on theory of Multiple Intelligences for elementary school pupils including 1 Teaching strategies based on linguistic intelligence 2 Teaching strategies based on logic math intelligence 3 Teaching strategies based on spatial intelligence 4 Teaching strategies based on inner wisdom 5 Teaching strategies based on musical intelligence 6 Teaching .

• Tiếng Anh trẻ em
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Thuyết đa trí tuệ
• Dạy học tiếng Anh
• Trí tuệ không gian
• Chiến lược dạy học theo trí tuệ lôgic
• Chiến lược dạy học theo trí tuệ vận động
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập