tailieunhanh - Đánh giá năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường mầm non theo tiếp cận quy trình xây dựng chính sách

Năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường mầm non được quy định tại thông tư số 25/2018/TT-BGD-ĐT theo tiếp cận quy trình xây dựng chính sách. Bài viết trình bày một số khái niệm liên quan làm cơ sở đề xuất khung năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường mầm non. | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01 29 THÁNG 3 2021 ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON THEO TIẾP CẬN QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH ASSESSMENT OF SCHOOL ADMINISTRATION COMPETENCE OF PRESCHOOL PRINCIPALS FOLLOWING THE APPROACH OF POLICY-MAKING PROCESS PHẠM BÍCH THỦY Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh pbthuy@ THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận 01 02 2021 Năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường mầm non Ngày nhận lại 10 3 2021 được quy định tại thông tư số 25 2018 TT-BGD-ĐT theo tiếp Duyệt đăng 25 3 2021 cận quy trình xây dựng chính sách. Bài viết trình bày một số Mã số TCKH-S01T3-B13-2021 khái niệm liên quan làm cơ sở đề xuất khung năng lực quản trị ISSN 2354 0788 nhà trường của hiệu trưởng trường mầm non. Từ khóa năng lực năng lực quản trị trường ABSTRACT mầm non đánh giá năng lực Chuẩn School administration competence of preschool principals is hiệu trưởng trường mầm non. specified in Circular No. 25 2018 TT-BGD-ĐT competence of Key words preschool principals following the approach to policy-making competence preschool process. The article presents a number of related concepts that administration competence serve as the basis for proposing the framework of school assessment of competence administration. standard of preschool principals. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động đánh giá là một khâu quan trọng Trong mười năm trở lại đây hệ thống giáo trong quản lý nói chung và trong quản lý giáo dục dục của nước ta đã có những thay đổi cơ bản. nói riêng. Hoạt động đánh giá năng lực quản trị nhà Dưới ảnh hưởng của cuộc cách mạng công nghệ trường của hiệu trưởng trường mầm non cần trả lời cùng với những thay đổi của hệ thống các 03 câu hỏi đánh giá năng lực đó để làm gì Đánh cơ sở giáo dục phải nhanh chóng thay đổi giá năng lực nào của hiệu trưởng Làm thế nào để phương thức quản trị nhà trường thích ứng để đánh giá Công tác đánh giá năng lực của hiệu phát triển.

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Năng lực quản trị trường mầm non
• Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non
• Thông tư số 25/2018/TT BGD ĐT
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập